写作思路:根据题目要求,以“理解立德树人是教育的根本任务”作为主题,从立德树人是我国教育的优秀传统和立德树人的重要意义两方面进行理解,正文:
立德树人凸显“以人为本”的教育理念,是对以人为本教育理念的发展和升华
“立德树人”作为教育的任务,最重要的意义在于以人为本。它倡导以人为本,顺应人的禀赋,激发人的潜能,统筹兼顾人的全面发展。这充分体现和肯定了尊重学生主体性和主动性精神,注重发掘人的智慧潜能,形成人的健全人格的人文精神。
这是对传统教育只将教育对象视为文化知识传承载体的错误认识的颠覆。这是对教育的质疑以及我们的政党对教育本质的理解、总结、提炼和升华的结果。
我国教育历来重视做人的教育,特别强调人的道德主体精神的弘扬,人的精神境界的追求。《礼记·大学》日:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,并且提出“修身、齐家、治国、平天下”的主张,认为教育就在于格物致知。
这就是要培养年轻一代具有正确认识自己、正确对待他人、正确对待社会的高贵品质,对社会、对国家、对民族有高度的责任感。
“立德树人”要求我们必须坚持德育为先。“德为才之帅。”德是做人的根本,是一个人成长的根基。当今我国正处于开放的国际环境与多元文化的背景之中,而青少年学生又正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时刻,德育为先更具有必要性和紧迫性。
德育第一,要在继承的基础上创新。我们应该将社会主义核心价值体系融入教育全过程,使教育的理想和信念教育的核心价值观的首要任务,以爱国主义为核心,促进民族精神和时代精神的集中在改革和创新教育的一个重要组成部分。引导教育学生自觉实践社会主义核心价值体系。
学校德育模式应从课程德育、社会实践和学校文化三个方面来构建。要把德育渗透到教育教学的各个方面,包括学校教育、家庭教育和社会教育。创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育的感召力和感染力,增强德育的针对性和实效性。
扩展资料:
“德育工作”要求我们注重促进学生的全面发展。人的全面发展是人类的崇高追求,是人的发展和社会发展的最高目标和最终价值取向。
教育作为实现人的全面发展的重要途径,必须以学生为本,注重学生的全面发展、和谐发展、可持续发展、终身发展和健康成长。同时,要全面加强和改进智力教育、体育教育和美育。
全面实施素质教育,坚持文化知识和思想道德修养的统一,理论研究和社会实践的统一、全面发展和个性发展的统一,促进德育、智育、体育、美育有机融合,努力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,提高学生综合素质,使之成为美、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。
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