(8分)我市初三学生5月16日进行理化实验操作考核,其中一项是“配制50g 6%的氯化钠溶液”。该实验的部分操作如下图所示。 (1)需要称取氯化钠的质量是_ ___g,右边的托盘上需放左边的托盘相等质量的纸,其目的是 ;若称量时A出现了右盘略低的现象,接下来的具体操作是________ __ 。(2)量取水时,应选用规格为50mL的量筒而不选用100mL的量筒,其目的是 ;(3)C中用玻璃棒搅拌的作用是________________________。(4)D中所贴标签有不妥之处,并在方框中 写出你认为适合的内容。(5)小明同学在实际操作中出现了如下操作,导致配制的氯化钠溶液质量分数偏小的有 ________________________。 A.在托盘天平的左盘称取氯化钠时,游码不在零位置就调节天平平衡,后将游码移动得到读数; B.氯化钠固体不纯; C.量筒量取水前先用蒸馏水润洗; D.将量筒中的水倒入烧杯时,有水洒出; E.按照图B的方法读数;F.转移已配好的溶液时,有少量溶液洒落在瓶外G.盛装溶液的试剂瓶留有少量蒸馏水
(1)3 保持与左盘平衡 右手轻拍持药匙的左手腕,将药匙中的药品添加到左盘中至天平平衡 (2) 减少误差 (3) 搅拌,加快溶解速度 (4)6% NaCl (5) A B E G |
试题分析:(1)根据溶质质量分数计算的表达式,可计算需要称取氯化钠的质量=50g×6%=3g;右边的托盘上需放左边的托盘相等质量的纸,其目的是:保持与左盘平衡;若称量时A出现了右盘略低的现象,说明药品量不够,所以接下来的具体操作是:右手轻拍持药匙的左手腕,将药匙中的药品添加到左盘中至天平平衡 (2) 量取水时,应选用规格为50mL的量筒而不选用100mL的量筒,其目的是:减少误差 (3)C操作是溶解,其中玻璃棒搅拌的作用是:搅拌,加快溶解速度 (4)贴标签,标签上应包括的内容:溶液的名称以及溶质质量分数 (5)根据溶质质量分数计算的表达式,导致配制的氯化钠溶液质量分数偏小的原因:要不就是溶质的质量偏小,要不就是溶解质量偏大,A、在托盘天平的左盘称取氯化钠时,游码不在零位置就调节天平平衡,后将游码移动得到读数,这使得称量到的氯化钠质量偏小,溶液质量分数偏小,正确,B、氯化钠固体不纯,使氯化钠质量偏小,溶液质量分数偏小,正确,C、量筒量取水前先用蒸馏水润洗,对量取水的体积无影响,故不变,D、将量筒中的水倒入烧杯时,有水洒出,使水的质量偏小,溶液质量分数偏大,错误,E、图B的方法读数是仰视,读数偏小,实际偏大,溶液质量分数偏小,正确,F、已配好的溶液时,有少量溶液洒落在瓶外,根据溶液的均一性,溶液质量分数不变,错误,G、盛装溶液的试剂瓶留有少量蒸馏水,使水的质量偏大,溶液质量分数偏小,正确,故选A、B、E、G |