1、幼儿时期(4-6岁)
这个年龄段,孩子的语言特点是:模仿,他们喜欢而且是不知疲倦的各种模仿,模仿大人说话,走路等等,再加上这个年龄段是短暂记忆能力爆发的年龄,这种潜意识增长的能力,让孩子更善于模仿。针对这个特点,对于语言学习来说,我们就要尽量的减少“学习感”,潜移默化地让孩子模仿,大概是用英语语言出现的高频词来积累,配合歌曲这种有利于语言记忆节奏性,可以最大程度的利用孩子这个年龄的特点。潜移默化地让孩子模仿,大概是用英语语言出现的高频词来积累,配合歌曲这种有利于语言记忆节奏性,可以最大程度地利用孩子这个年龄的特点。
2、少儿时期(7-10岁)
这年龄段的孩子,喜欢动手,动手和观察能力极强,大家都为人父为人母了,回想一下是不是在这个年龄段酷爱动手,比如洋娃娃,给洋娃娃换各种衣服,而且对于电视上出现过的衣着打扮记忆犹新,还总想弄个差不多的给自己的洋娃娃穿上?或者小男孩的各种汽车玩具呜呜跑?这个年龄段“唱跳结合学习”,让孩子在玩中学,这阶段孩子的记忆里暴增,形体记忆也是可以增加语言学习的。摆脱死记硬背,语言本就是一个“入世之学”,利用这个年龄纠正发音,打好底子。
3、青少年时期(11-14岁)
这个年龄段对于知识的获取尤为重要,因为这个年龄段,孩子已经有学习的意识了,而且都已经上学过一段时间了,这个年龄段是从“玩中学习”过渡到“任务学习”的关键时期,要从孩子感兴趣的内容入手,逐渐的引导孩子正视学习。这个阶段重要的是引导,因为孩子已经知道何为学习了,学习本就是枯燥的,引导孩子不要有太多抵触心理即可。
针对不同的年龄阶段,不同的特点,采用针对的方法,才可以事半功倍,我们Buddie Talk澳洲学伴互动英语一样,我们就是针对8岁以上孩子的发育特点,采用“同龄学伴”交流互动的方式,减少那些学习带来的“任务感”,让“同龄陪伴”一起唱,一起跳,一起玩,真的把寓教于乐成为可能。