（1）本题考查对文章的理解分析能力和提取关键信息并加以概括的能力．解答时，通读全文，结合表格信息定位相应的原文，结合上下文内容进行分析．
第一空对应文章的第④段，文中提到“果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉”，因此可知此空应填“吃惊”．第二空对应文章的第⑥段，而作者惭愧的原因却在文中的前一段，其中提到女儿把空瓶子放回了原处，并向“我”解释这样做是为了让捡垃圾的老人可以更加轻松地拿到这个瓶子．因此，此空应填“重新把瓶子放到原处并说明原因”．
综合上述分析，即可得出答案．
（2）本题考查对文本理解与分析的能力．解答时，在把握文章内容的基础上，联系具体情境进行作答．
作者原本想教育女儿要节省，但女儿的话却引发了他更加深入的思考．作者曾将捡废品的老人当做乞丐施舍，没有认识到“帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严”，所以，他在听了女儿要帮助别人且考虑到对方的尊严的理由后，为自己以往的疏忽而惭愧，为自己曾经的做法而惭愧，为误解女儿而惭愧．
综合上述分析，即可得出答案．
（3）本题考查对文本的理解与分析能力．解答时，在结合文章内容，联系文章所描绘的人物形象进行作答．
文章对女儿将瓶子放在垃圾桶旁的原因的阐述和思考，点明了“帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严”的主旨．“真正需要它的人”中的“它”既指空瓶子，也暗指帮助，因此，“一个真正需要它的人”一方面指指那个捡废品的老人，另一方面指靠劳动生活的有尊严的人．
综合上述分析，即可得出答案．
（4）本题考查对文章关键句子的理解和赏析能力．解答时，要联系文章内容和主旨，结合句子的意思和具体语境进行作答．
动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等．
该句运用“跑”“拉”等动词，写出了女儿在放好瓶子后回来的动作与撒娇的行为，借助这些动作展现了女儿因为可以帮助别人而愉悦、轻松、自豪的心理．
综合上述分析，即可得出答案．
（5）本题考查对标题含义的理解和分析能力．解答时，要结合全文内容，结合文章主旨来作答．
文章记叙了女儿用一个空瓶子去帮助捡废品的老人的故事，通过女儿的做法，作者认识到女儿在成长，并明白了“帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严”的道理．所以，这份温暖一方面指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖；另一方面指爸爸看到女儿成长后内心感到的温暖．
综合上述分析，即可得出答案．
答案：
（1）吃惊 重新把瓶子放到原处并说明原因
评分说明：（2分）每空（1分），第2空答案中若没有“说明原因”不得分．
（2）一是因为爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾旁，是为了给捡废品的老人一个劳动的尊严--靠劳动吃饭；
二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍；
三是因为对女儿的误解；
评分说明：（2分）答出两点即可得满分（2分）．
（3）一方面是指那个捡废品的老人，另一方面是指有尊严靠劳动生活的人．
评分说明：（2分）每一点（1分），全答对得（2分）．
（4）示例：运用动作描写，生动传神地表现了女儿完成任务后的一种轻松、愉快和十分自豪的心理．
评分说明：（2分）答出赏析角度（1分），准确赏析（1分）．
（5）示例：一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖；另一方面是指爸爸看到女儿成长后内心感到的温暖．
评分说明：（2分）每一点（1分），全答对得（2分）．
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