四年级第九课组词如下：
繁[fán](繁重)、漫[màn](浪漫)、灭[miè](消灭)、藤[téng](藤条)、萝[luó](萝卜)、膝[xī](膝盖)、涛[tāo](波涛)、躲[duǒ](躲藏)
组词：
组词，通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语，常作为初等学校语文练习内容之一，一个汉字可以和多个其他字甚至本身组成一个新词。但是要注意的是，组词时不能组人名，地名，专有名词等。
组词，通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语。如:量词的组词功能;给这些汉字组词。组词可作为初等学校语文练习的内容或形式。
注意:"组词成句"中的"组词"是指把若干个词组成一个句子，而不是指把字组成词语。作为初等学校语文练习内容的组词可以有多种形式，比如:一字开花，多音字组词，同音字辨析组词，形近字辨析组词等。
教学反思：
一、激发学生学习兴趣：
兴趣是最好的老师。兴趣产生热爱，热爱创造奇迹。学习也是如此，乐趣对学习活动起着驾驭作用。在教学中，教师要采用多种方法激发学生学习兴趣。
如游戏法，多媒体创设情境法，编排课本剧等。总之，只有充满"乐趣"的知识，学生才乐于接受、理解、记忆和运用，知识传递伴随着浓烈的趣味，才能达于学生的心灵深处。因此，教师在教学过程中，让教学充满乐趣，让教育对象在欢乐中游七用乐趣来激发学生的思维活动，培养学生的学习能力。
二、学生自学，教师点拨：
每一篇课文我首先让学生自学，自学的过程，分角色读课文，划出问题:包括不认识的字词多音字，同义词反义词可让学生在自学中享受自由，无包袱，无心理负担，自由自在的翻阅着字典，查阅着资料。让同学交流自己的成果，取长补短。
教师的作用是:点拨、鼓励、表彰，看谁发现的问题多，看谁解决的问题多。在交流中相互帮助，相互学习。采取了这些方法后，好玩的学生不玩了，班内自发的形成了一个“比、学、赶、帮、超”的风气。
在学习中鼓励优秀，激发差生，采取一对一，或多对一的形式帮助差生，看哪个学习小组的失误少，差生就减少了。这样把全班学生的积极性调动起来，人心齐，泰山移。一年来我班的差生数量越来越少，学习热情也越来越高，不懈的努力最终换来丰厚的回报。