急急急！辩论赛各路高手快来回答！

Question

我们的辩题是 我校学生没有必要去图书馆上阅读课！！！马上就要！

Answer 1

反方就是指“我校学生没有必要去图书馆上阅读课”对吧？
首先破题，你如果从“上阅读课”上破题，根据我们的传统意识，肯定要多读书。这样资料很匮乏，明显苍白，辩论起来很吃力。所以，你方要转移注意力，在“有没有必要去图书馆”上下功夫。
1、可以从上阅读课的地点强调，“图书馆”。在正方的陈词中一定会讲到，楼上讲的，“书中自有黄金屋，活到老学到老，学无止境，等”论点，你方在辩论中，一定要承认这些观念，并且肯定。因为，你花大把的时间在狡辩这些中国优秀传统观念，只能是以卵击石。没必要浪费时间。不如避而不谈，重点从“图书馆”上下工夫，占据上风。
所以，你们可以强调，你方承认对方辩友的关于知识的重要性的辩解，我方也并不否认“读书”的重要性，但是我们今天辩论的论题是要不要去“图书馆”上阅读课，而不是上“阅读课”到底有没有用。对方辩友显然偏题了。这样，把对方辩友的观念驳倒，他们的一切素材都是无力的。对你方的辩论很有帮助。
2、另外你方可以强调“去图书馆上阅读课“目的无非是获得更多的知识，然而”图书馆“是唯一渠道和方法吗？去别的地方也可以获得很好的知识材料，甚至可以把书借出来，在操场、花园、阳台上看书，也可以啊！
相反的，如果大家都去挤图书馆，人员多，座位紧张、空气不流通、人多就可能产生噪音、人员走动等影响阅读的不利因素，不仅不能很好的学习，在里面情绪不佳，岂不是适得其反？如果可以在外面学习，找一个自己喜欢的地方，坐下来慢慢的阅读，心情会很好，这样收到的效果会事半功倍。
3、你们学校是不是有这项规定”必须去图书馆上阅读课”？如果有，你可以标新立异，大胆的讲，如果硬性规定非要去“图书馆”上阅读课，强制的效果，会让大家更被动的学习，产生叛逆心里，这样图书馆，已经失去了它本身的意义“查阅资料的场所”，而变成了“软性课堂”。素质教育的本身不是要求大家都要死记硬背，而是激发大家主动学习。。。
如果没有这项规定，你更好讲了，（把上边的观念摘录一部分在这里），然后讲，看，我们学校就不会作出这样的规定，这是多么理智的选择啊！（这样会赢得观众和评委的好感）（你甚至可以算一笔账，你们学校有多少学生，图书馆有多少座位，（一般图书馆的座位并不是容得下一个学校的学生的）如果都去挤图书馆，势必引起抢占座位的不文明现象，或者学校要酌情增加桌椅或者再加盖楼房，学校的经济负担就会很重，重要的是经济付出收到的阅读效果还不好，岂不是严重的资源浪费？！）
3、对方辩友在整个辩论中可定会谈及，图书馆的氛围有多好，只有在图书馆才能吸收更多的知识。如果他们这样说，你就可以举个例子，毛泽东在闹市看书，（你去网上搜这个例子吧，我不给你搜了）你能说他的效果不好吗？古代名人###、###、###他们那时候没有图书馆，他们的阅读效果就差了吗？！如果一个人压根不想学习，你把他“绑在”图书馆的书架上，他照样学不到任何知识！ 可以看出，关键的不是在哪里读，而是阅读者的心态！
其实，辩论赛中除了很好的口才，破题才是很关键的！只要找到突破点，找到有利于自己的地方，就要据理力争，一再的论证。千万不要和对方在“阅读的重要性”上浪费时间。辩论时间其实很短的，千万要抓紧机会。
建议，1、举例时间不要过长 ，要那种短小精致，有说服力的。否则占用大把时间，没有必要。
2、辩论过程不用死记硬背，准备好的材料在脑中，到时候随机应变。除了1辩，其他的没有必要照着材料念。
3、现在辩论赛不要太严肃，稍微加点幽默感进去，会给大家带来好的印象。
祝你们成功！

Answer 2

你们是正方还是反方，如果是反方不好意思，你们这个比赛比较困难，正方的话太多观点了，可以用书中自有黄金屋，活到老学到老，学无止境，等观点来反驳！！！建议自己思考下去图书馆的好处，同时再列出相对观点……！！！追问

我们是反方，求一，四辩陈词和犀利提问。谢谢

追答

提问：为什么一定要上阅读课呢？自学不行吗？为什么古人会说出读万卷书不如行万里路？难道读书只能在图书馆吗？

提问：为什么一定要上阅读课呢？自学不行吗？为什么古人会说出读万卷书不如行万里路？难道读书只能在图书馆吗？