第1个回答 2013-10-30
今年是我与二年级的孩子们相处的第一个学期，虽然时间不长，但是能和一群七八岁孩子们在一起，成为他们的班主任，我很庆幸。作为一名年轻的班主任，我觉得自己还不能称为一名合格的班主任，更不能说我把班主任工作做的有多好，只能谈谈自己当班主任的一些体验。我的学生都是七八岁的年纪，他们年龄小，但是孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，因此，我也很习惯在课后和他们“混”在一起，请他教教老师这件玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的；考考他们会认今天的字了吗；告诉他这几天进步了；和他说昨天他写的生字宝宝不好看；今天和同学吵架不应该……和这些孩子一起玩，我发现了其中的好处。一、和他们一起玩，学生很容易对教师产生感情，把你当成好朋友，尊敬你、信赖你，古人说：“亲其师而信其道”，有了这种尊敬、信任，老师的要求更容易被学生认可。二、和孩子一起玩，能更全面，更具体地了解学生的个性差异，这对做孩子的个别工作有很大的帮助。三、和孩子一起玩，他们的一句话，一个眼神及说话的语气、神态都向我们老师传递着某种信息，老师就可以根据这些信息及时准确地了解学生思想动态，化解同学之间的矛盾，为特殊学生做好心理辅导。四、和孩子一起玩耍，有利于教师保持一颗平常心。记得有一次一个孩子说班级的另一个学生在外面买东西被学校值日生抓到了。说实话，当时我很生气，因为我强调过很多次不要在学校门口买东西。找到那个学生，我压制自己的怒火，向他确定这件事情。这个学生低着头说：“老师，我没买，是站在那看的。”我问他看什么的。他说校门口有个人卖糖稀画的小兔子还有龙，觉得好玩就在那看了。这时，我也想起校门外是有这么个小摊子。虽然以前见过，但我还是会不自觉的瞟几眼，别说是刚见到这个东西的孩子了。已经扣分了，再说好奇心谁没有呢。我原谅了这个孩子，但我还是告诉他不该上学的时候看这些东西，到学校不进学校会有危险。从那以后，真的再也没听说这个孩子发生类似的事情了。因为班主任的事情比较多，可一个人精力毕竟有限，为此培养小干部，是极为重要的。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强的干部队伍。由于部分孩子会在下午早到校，到学校又没有事情干，就会在班级疯玩，这就会有很大的危险隐患。可是老师不能每天都早早到校，怎么办呢，这就需要班干起作用。第一天，我只是强调班干部要管理下早到校的同学，可是并没有说怎么管，结果还是很乱。第二天，我就告诉班干部，可以让下午早到校的学生趴着休息，可以画画，可以看看课外书等等，就是不允许说话，班干部知道怎么做,收到的效果自然就不一样。要想做好班主任工作，了解每个孩子，还需要和家长做好沟通。刚开学，我就问每个家长要了电话号码。放学时，我都会与几位家长进行交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习态度不佳……我都会及时向家长反应，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。由于每个孩子情况不同，对于后进生，要循序渐进，及时肯定和鼓励他们，增强他们的成就感和自信心是极为重要的。对于在班级破坏纪律的学生首先分析他犯错误的原因，是有多动症，是想表现自己？还是自制力差等等，只有找到真正的原因的才能对症下药。最后，做好班主任工作就是要加强集体凝聚力。让他们知道班级是一个集体，需要所有人的努力和付出。为此，我给他们做了折筷子的实验。很多孩子知道要维护班级的荣誉。就拿眼保健操来说，班级的学生只要听到眼保健操，都会主动去做。因为他们知道眼保健操要给班级打分。班主任工作是一种锁碎，是一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名年轻的教师，我在班级管理中还是有许多的不足，在今后我会同我的孩子们继续努力。本回答被提问者采纳