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对外汉语中了的用法。王老师去了上海。和王老师去上海了。“了”的用
法有何不同?怎么解释?
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推荐答案 2016-04-27
一个是动词后面的介词,一个就是末尾结束的语气助词。所以两者的关系就在这里。相当于英语里面的 正在进行时和 过去进行时的差别
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其他回答
第1个回答 2016-04-25
这个还真不知道,你可以在百度上输入关键字搜索下。
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“
了
”字
的用法
(
对外汉语
)
答:
“了”
的用法
貌似很复杂,有的论文能细化出N个“了”。但是彭晓川老师写过一篇通过粤语助词“喇、咗”归并普通话“了”语意的论文,只有三个“了”,语意层次很清晰,如果你也懂粤语的话,“了”很容易讲解,可以找那篇论文来看看。最后,推荐你看看《
对外汉语
教学语法释疑201例》吧,教学的一般难题...
对外汉语
教学语法问题:饶
了
我吧。 中 “了”
的
意义
答:
现代汉语的“了”,一般认为可以分成两个“了”。
一是用于动词后表示完成体的“了1”,一是用于句尾表示情状改变的“了2”
;。 1、动态助词“了1”的功能和用法 动态助词“了1”用在动词后表示动作完成或实现。 注意:1)“了1”虽然表示完成,但受使用环境及说话人主观意志等因素的影响,有时完成...
句末
了
有哪些
用法
,
对外汉语
教学用,我都全晕了,如果可以请举些典型
的
...
答:
例(13)是陈述句,句末依小句语气用叹号。例(14)是老舍歌剧手稿《拉郎配》被发现时的报道,句式和例(6)相同,引号内的叹号表示祁使语气的引语的结束和全句(陈述句)的结束。例(15)“滚出去”语气强烈,末尾的叹号是必须使用的,不能改用句号,这个叹号还同时表示单引号内的话的结束和以最后...
对外汉语
教学设计《田芳去哪儿
了
》
答:
对外汉语
《田芳去哪儿了》教学设计 一、教学目的与要求:1、讲解语气助词“了”及其疑问、否定形式的意义和用法。2、讲解副词“再”和“又”的意义和用法。3、帮助学生掌握本课生词和课文内容,并能对打电话的功能项进行独立表达。二、教学重点与难点:1、语气助词“了”的意义和用法。2、副词“再”...
《
对外汉语
语法教学》教案(2)
答:
她去过
上海
吗?去过/没去过。 (3)进行 如:你在睡觉吗?嗯/没,我没(在)睡觉。 三、三种是非问句适用的句型 动词谓语句、形容词谓语句(你忙吗?)、名词谓语句(明天星期天吗?)、 主谓谓语句(她身体好吗?)等各种句式。 四、
对外汉语
教学中主要的形式 用“吗”的是非问和用“吧”的是非问是对外汉语教学...
探索
对外汉语
语法教学的方法
答:
在
对外汉语
课堂教学中,教师用适当的方法展示语法点,用适当的方法和技巧教授语法点,对提高学生的汉语表达水平极为重要。 对外汉语语法教学的基本方法有以下几种: 一、机械练习法 机械练习目的是在简单情景中加深学生对语法点的理解,并通过反复的、高频率的机械练习,达到流利说出正确的汉语句子的目的。 例如:老师先大声...
汉语中的
来
与
去
的用法
答:
去在以前是有离开的意思,而在现代
汉语
却只有到达某一个地方的意思 来,则是按自己与别人的角度的不同。如果别人跟你说“来这里”,则是按照他的角度叫你去他那里(跟去扯上关系了),而如果你跟别人说“来我这里”,则是相反的意思。其实“来”和“去”,本来就是一对反义词,但如果在不同的...
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了的用法对外汉语
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