运动动起来会怎样(一)
一、教学目标:
1、科学概念:
(1)认识人体的呼吸器官,初步了解呼吸器官在人体中的位置。
(2)知道人的呼吸实际上是在进行着气体交换的过程,体会呼吸前后气体成分发生变化。
(3)理解人体运动量越大,消耗的氧气也就越多,就需要呼吸,得到更多的氧气,经常锻炼身体可以增加肺活量,有利身体健康。
2、过程与方法:
(1)孩子通过从体验活动中感受呼吸过程中的气体变化。
(2)掌握正确的测量的方法,结合实验现象、相关信息资料,做出对呼吸次数加快原因的分析。
3、情感态度价值观:
(1)在探究体验活动以及分析实验现象过程中培养学生实证意识。
(2)认识到耐心、细致、严谨地完成测量活动的必要性。
二、教学重难点:
1、教学重点:用体验和实验的方法,验证呼吸前后气体发生什么变化。
2、教学难点:通过设计简单的实验证明呼吸前后气体发生了变化,并试着解释“为什么运动后呼吸加快了。”
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