有些家长把孩子好动视为不老实，调皮，不遵守纪律，对好动的孩子加以种种限制。这种做法是违背儿童心理特性的。孩子好动，是精力旺盛、身心健康的表现。只有患有营养不良、重症贫血或有其他先天性疾病的孩子才不好动。孩子的心理特征为好胜、好奇、好动、好模仿和富于想像，以好动更为突出。有些家长把孩子好动视为不老实，调皮，不遵守纪律，对好动的孩子加以种种限制。这种做法是违背儿童心理特性的。孩子好动，是精力旺盛、身心健康的表现。只有患有营养不良、重症贫血或有其他先天性疾病的孩子才不好动。好动也是孩子探索自然和社会的一种表现。他们看什么都要摸一摸、动一动、看一看，还会提出各种各样的问题来，对周围的事物都新鲜、好奇和不理解。可是有些家长却把正常孩子的好动误认为是多动症。正常的好动与多动症之间的区别主要有以下四点。（1）正常好动的孩子，虽然也有注意力下集中的表现，但对有兴趣的事情，却能专心致志，很少分散；而多动症的孩子做不到。（2）正常儿童虽然表现散漫，如上课做小动作，甚至吵闹打架，但当他意识到必须控制自己时，他能控制得住；而多动症的孩子却不能控制自己。（3）正常孩子作快速、反复和轮换动作时，表现得灵活自如；而多动症的患儿却表现得很笨拙。 （4）中枢神经兴奋剂能使正常儿童引起兴奋；而患多动症的儿童服用后，却很快地表现得安静，少动，注意力呈相对集中。当他们服用镇静剂时，反而出现兴奋、多动。因此对被怀疑的孩子，不妨给他们喝些咖啡或浓茶，如果孩子没有突出表现时，希望家长不要随便带孩子到精神病院去就诊，否则会给孩子心理上不良的刺激，也不要随便对孩子说你是多动症，这样做，反而会影响孩子的智力发展，增加精神负担。心理治疗在药物治疗的过程中，孩子父母、学校老师应共同配合医生，重视心理治疗，耐心、正确对待孩子，给孩子创造一个良好的学习、生活环境，以消除孩子的紧张情绪。父母需多关心孩子，合理地安排孩子的生活、学习和运动，鼓励孩子多参加集体活动，转移注意力，逐渐减少发作的次数。饮食上，多吃水果、蔬菜、豆制品、鸡蛋、瘦肉等，每天至少保证1杯牛奶，少吃油腻、辛辣食物。多进行体育锻炼和户外活动，以增强孩子的体质。长时间看电视、迷恋电子游戏的孩子不但容易形成孤僻的性格，也不利于该病的治疗。应当注意的是父母对孩子的抽动动作不要加以理睬、提醒和指责，更不要讥笑或打骂，以免加重孩子的紧张情绪，应该尽量使孩子精神得到放松，心情舒畅，这样抽动才会减轻。
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第1个回答 2020-12-24
很多家长都有这样的担心，家中孩子特别的好动，是不是多动症？多动症有哪些典型的表现呢？
第2个回答 2020-04-10
孩子多动好动就是多动症吗，如何正确区分孩子是否多动症？
第3个回答 2020-03-17
小儿多动症也叫注意力缺陷障碍，需要专科医生仔细检查与判断后，才能确诊。小儿多动症一般在12岁以内的儿童期发病，发病时间在两个月以上，发作场所一般是家里、幼儿园或者小学，若该儿童的某些行为对其人际关系、学习成绩都产生了不良影响，就称作多动症。
第4个回答 2021-08-11
多动症又称注意缺陷障碍，特发于儿童学前时期，活动量多是明显症状。注意缺陷障碍是多动、注意力不集中、参与事件能力差，伴认知障碍和学习困难，智力基本正常等表现的一组综合征。
多动症的症状：
1、注意缺陷。患儿明显难以长时间注意力集中，且注意持续时间短暂。患儿常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。
2、注意力维持困难。经常有意回避、不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四。
3、活动过多。患儿经常显得不得安宁，动作多多，手足活跃，在座位上不能安静呆着。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。
4、行为冲动。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事。
5、学习困难。患儿在课堂上的听课效果不佳，完成作业的速度和质量较低，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。
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