理科学习方法
上课时认真听讲是十分重要的，另一方面要及时的进行复习。
有什么问题是从做题中发现的，自己遇到不明白的问题时要及时的弄懂，并把比较经点的题型好记录，并且日后要及时的进行复习，以确保不会被忘记。
【数学的学习】
数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。所以课本上的内容很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。
对课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下，否则上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开始厌烦数学，对学习来说兴趣是很重要的。课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度，并且非常容易忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如烂笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。
其次是要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。举个具体的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图像形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。
最后就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题（尤其是综合题和应用题）。熟能生巧，这样才能巩固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。
【物理的学习】
我曾经听说过一个上海中学生总结的“多理解，多练习，多总结”的“三多法”。我觉得这个方法很能概括高中阶段的物理学习要领。
多理解，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学知识进行层次、多角度地理解。预习可分为粗读和精读。先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小标题的方式加以圈注。接着便仔细阅读圈注部分，进行深入理解，即精读。上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。这样便对知识理解得较全面、透彻。课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的知识点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。
多练习，既指巩固知识的练习，也指心理素质的“练习”。巩固重视的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。但单纯的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。另外，平曰应注意调整自己的心态，培养沉着、自信的心理素质。
多总结，首先要对课堂知识进行详细分类和整理，特别是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各种知识点之间的联系，在头脑中形成知识网络。其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。还有一种总结也很重要，就是在平时的练习和考试之后分析自己的错误、弱项，以便曰后克服。
【化学的学习】
学习化学要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础知识的学习是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。
关于化学有一种说法就是化学是理科中的文科，因为 化学要记要背的东西很多，而且化学是一门实验性很强的学科，因此在化学的学习过程中要注意阅读与动手、动笔结合。要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式，或者动手做实验，来验证、加深印象和帮助理解，有时还要动手查找资料来核对、补充某些材料。同时在化学学习中，经过思考提出存在于化学事物内部或化学事物之间的矛盾，即化学问题，由自己来加以研究和解决，或者在自己解决不了时请求别人帮助解决，是化学学习的一种基本活动方法，也是提高化学学习效果的一种基本方法。
【生物的学习】
基本方针：
1、生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。
2、不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。
运用方案
1、仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。
（1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。
（2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。
（3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
2、把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
3、把曰常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。
4、把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。
5、实验整理以后跟概念联系起来来理解。（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因）
*正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。
*养成写实验观察曰记的习惯。
6、以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。
7、根据内容用不同方法记忆。
（1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。
*把想起来的主题不管顺序先随便记下来。
*把中心主题写在中间位置。
*按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。
（2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。
（3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。
8、不懂的题必须解决。（先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。）
9、通过解题确认所学内容。
（1）整理做错的题，下次考试前重点复习。
（2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。
（3）以基本题——中等难度题——难题的顺序做题，理解内容。
其他
1、时间比较宽松的时候，如假期可先从自己感兴趣的部分开始重点学习。（相联系的部分也能培养兴趣）
2、平时利用百科全书查找不懂的事项。
当你的学习成绩无法上去的时候，一定市方法出了问题。我们需要花时间检讨自己的学习方法，提升我们的学习方法，改正自己学习上方法上的问题，成绩的突破性飞跃就指曰可待。
清华北大不是梦
A.....多看目录，一周5-6次（复习时）
B.....总结本和错题本必须要有，错题要归类，总结知识点，基本方法，答题技巧，易错点，分析模型
C.....分析自己题没答好的原因 ，分析出题者的意图和考察的知识点，分析普适类和特殊类，加以运用，记忆
D.....7加1＞8
E.....使自己的生活变得规律化，每天做一点题，多总结
F.....要检查
G.....最后3个月很重要
H.....躺着是最聪明的思考姿势
语文：
多记熟语和成语，像蜗牛一样学语文，分析题目答案的来源，考察的知识点，类型，标准答案从哪来，为什么.
读书趁高一高二。
（1）病句：语序不当，搭配不当，陈分残缺或赘余，结构混乱，不合逻辑，表意不明.
（2）古文：对古文单元每一刻的重点字词，局势都总结，课与课对比，虚词的意义用法总结，多做本省历年原题, 模拟题.
（3）诗歌鉴赏：物象的特点，诗人的描写手法，思想感情，把诗读懂，一切景语皆情语.
（4）阅读：每周两篇，分析差别，体会作者的思想感情和标准答题的思路.
（5）议论文：首尾呼应，中间以并列式或层进式论证，穿插鲜活的事例，优美的语言能锦上添花，“作文树”好句子分专题积累在本 上，语文书上的美文背背，吸收好句子写在作文里.
数学：
（1）总结题型（数学好会拉很多分)，数形结合，像蜘蛛一样学数学。
（2）做计划，把明天要学的东西写上，哪怕只是一点点.
（3）基础要扎实，假期每天抽出2小时复习，每天复习一节数学课就行，另一小时用来完成本节课所对应的课外练习册，每道例题都 看，没道题必做，有很详细答案的参考书.
（4）高一的课本看一遍，题目重新做一遍，错题反复思考几遍.
（5）多做，多思，多问，学习老师的思考方式和方法
英语：
速度要快，不用太注意错题率，先看问题再找答案，读段首语和转折的，像画眉一样学英语
（1）读：看英语经典片子，模仿原版的发音，西方流行的话题，时尚的观点.
（2）听：不懂就反复听，每一句话，每一个单词都能听懂，随手几下英语的听力材料，收听英文广播 ,（CNN,BBC,VOA）听英 文歌曲.
（3）说：积极发言，尽量流利的表达自己的观点和看法.
（4）写：背俗语和名言。每天找一个自己喜欢的话题，针对话题说观点，录下来，周末总结，不够深刻就找材料.
（5）预习和复习：了解课上要讲的内容，明确内容在自己知识体系中的定位.
a.课后归纳，分析新知识点，重点，自己不会的地方，带着指导进行第二次的理解.
b.每天回顾，把新知识点如数家珍一样.
C.周小结，半月小结，月总结，期中复习，期末复习.
文综
(1)以物理的角度看地理，以政治的角度看历史.
(2)培养框架感.
(4)要让书像电影一样过.
地理
1.....心中有图，常用的经纬度要熟记，重要国家的经纬度要记住，最好是做一些总结，把重要平原、湖泊、高原、山脉、岛屿归归 类.
2.....人文地理：区域位置，资源、交通、工农业等等.
3.....重要的平原，湖泊，高原，山脉，岛屿归类，经纬度要熟记.
4.....把国内的政区图，河川图，资源图，交通图结合起来.
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历史
1.....历史时间要千万记住，时间概念很重要。
2.....大家还要学会自学历史课本。 一般来说，自学历史课本应包括以下几个程序：
（1）逐段写出小标题。知道各个自然段主要说的是什么问题，能用简明的语言加以概括，粗知教材梗概。
（2）全面写出教材要点提纲。逐段找出知识点和层次结构，进行适当加工，形成提纲。
（3）找出教材的内在联系。就是要搞清历史的发展是怎样一环套着一环，搞清它的发展线索，形成一个系统结构。
（4）总结基本观点。通过以上步骤，总结出一些历史唯物主义的基本观点。
（5）找出必须记住的内容并设法记牢。什么是重要的历史内容，就是历史三要素和重要事件、制度和政策等。
3..... 历史要从当时的政治,经济,文化及时代背景学起
4.....概念，内容，本质，结果，影响，意义
5.....清理出时间轴，把侵略，抗战，革新等分文别类，找国别
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政治
1.....知识为什么被编排在哪里？
2.....利用零碎的时间记忆
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