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教研组学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》,围绕“评价建议”展开研讨,下列观点不恰当的是( )。
A.需要坚持定性评价和定量评价相结合
B.终结性评价侧重关注学生的学习过程
C.注重发挥评价的诊断、反馈和激励功能
D.学生、家长、专业人员都可以参与评价活动
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推荐答案 2023-04-12
【答案】:B
B项:终结性评价指的是在教学活动结束后为判断其效果而进行的评价,侧重关注学生的学习结果,B项表述错误,符合题干要求,当选。
A、C、D三项:表述均正确,不符合题干要求,排除。
本题为选非题,故正确答案为B。
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某
教研
室组织教师
学习《义务教育语文课程标准(2011版)》围绕
'教学
建议
...
答:
解析:本题考查对课标的理解。C项
语文
教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练,让学生打好扎实的语文基础。尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问题的能力,提高语文综合应用能力。故本题选择C项。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议
教师在教学中正确把握
语文教育
...
答:
B[解析]本题考查对
《义务教育语文课程标准(2011年版)》
的理解,语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。B项表述错误,故选择B项。
义务教育语文课程标准(2011年版)
实施
建议
之教学建议思考2021-11-15...
答:
1、在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读(老师下水做读书笔记从内容、形式,从知识能力过程方法态度价值观,从
语文
核心素养各个小角度,从语文教学理念等角度),利用阅读期待(题目析意导入、文意质疑导入、温故比较导入等)阅读反思和批判(写
课程学习
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对
《义务教育语文课程标准(2011年版)》
的教学
建议
理解错误的是( )
答:
【答案】:C
《义务教育语文课程标准(2011年版)》
在教学
建议
中提出应“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”,“学生是
语文学习
的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。
《2011版义务教育语文课程标准》
解读三“课程基本理念”解读_百度知 ...
答:
《2011版义务教育语文课程标准》
中关于课程基本理念定义了四个方面:(一)全面提高语文学生的语文素养;(二)正确把握
语文教育
的特点;(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式;(四)努力建设开放而有活力的语文课程。这四个方面既包括了怎样教、怎样学、学什么,又包括了语文教育的理想和追求,包括了语文教育的基本信念:...
通过
学习
“
《义务教育语文课程标准(2011年版)
解读》或《小学生写作能力...
答:
这样一来,可进一步将
语文
教学明确划分为两大块:学习与表达。
学习,
指的是通过阅读课文所实现的各种有关学习。它一方面培养学生阅读、理解文章的能力,另一方面又转化为学生自我表达的能力。表达,是指将自己的思想感情和所知的生活内容传达出来,包括口语表达和书面表达两方面。将口头表达与书面表达并行训练...
根据上述材料及
《义务教育语文课程标准(2011年版)》
的相关要求,确定本...
答:
(2)确定教学目标的依据 ①根据
《义务教育语文课程标准(2011年版)》
“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位”的要求,将“能使用常用古汉语辞典,解决并积累文言文词语;感知文章主要内容”设定为知识目标。②本文是一篇经典课文,故事情节清晰,引人人...
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