1. 社戏人物分析作文500字
文章成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，尤其是双喜和六一公公。双喜聪明能干、善解人意、富有同情心，反应灵敏、考虑周到、办事果断、充满自信，又有组织能力和号召力，无疑是孩子们的领袖。正是有了双喜的出主意和打包票，“我”才能有机会看上社戏。六一公公的形象虽然着墨不多，但几笔勾勒却极其准确，展现了他宽厚、淳朴、好客、热诚的性格。“我”之所以认为这一夜的戏好、豆好，原因就在这片乐土上的人好。
2. 写一篇叙事的作文仿写社戏这篇课文500字
虽然我只是一个小小青年，但我很喜欢读鲁迅的作品。特别是《社戏》这篇文章，可能因为我是个经常到农村，亲近自然的缘故吧。《社戏》也正反映了农村生活，使我读来觉得亲切，读了还想读。
每当我读《社戏》时，一幅美丽的“农村夜景图”就浮现在我的眼前：蓝蓝的天，圆圆的明月，石板小桥，小巧玲珑的划船。这些本来是农村中很普通的景色，也是我们很熟悉的，但经过鲁迅的一番艺术加工，看判明上去简直变成了人人向往的神奇美景了。从这里也可以看出鲁迅对农村的怀念对他儿时外婆家的眷恋之情。这都激起了我和其他孩子对自己故乡的热爱。
3. 作文初读《社戏》500以上
在读鲁迅的《社戏》一文时，一句这样的话映入我的脑海：“偷我们的罢，我们的大的多呢。”这时，我的眼前浮现出这样一个孩子的形象，他朴实、纯真、憨厚、无私。他就是鲁迅儿时的玩伴——阿发。
阿发具有乡下人特有的淳朴品质。在大家偷罗汉豆的时候，他主动让伙伴们“偷”他家的豆，为的是减少别人家的损失，让小伙伴尝到更大更好的罗汉豆，可见他无私的品格。或许当他的父母知道小伙伴们偷了他家的罗汉豆的时候，会生气的责骂阿发，但他依然没有改变，在他的字典里，没有虚伪与欺骗，只有淳朴与无私。
4. 我与社戏中的鲁迅比童年作文500字
童年是金色的，是美好的，是快乐的……
我的童年就像一幅多姿多彩的图画、点缀成绚丽夺目的图案。让我念念不舍。我已经12岁了。许多往事像浮萍一样悄然而去。而有的像树根一样牢牢地扎在心里。
我的童年是在奶奶度过的。奶奶家种了许多的东西。我都喜欢吃。记得有一次，我和奶奶一起到田地里拔豆。我感到特别的快乐，体验到了农村生活的乐趣。由此我和奶奶产生了浓厚的孙女感情。在农村里，我找到了大自然的快乐。但是，时常我也会被蚊子咬，弄得我身上痒死了，半夜也不得安宁。但是，我仍然快乐的生活着。
5. 探索社戏 作文快急500字到600字
读《社戏》有感
虽然我只是个小学生，但我很喜欢读鲁迅公公的作品，特别是《社戏》这篇文章。因为书上写得大多都是反映农村景物的，因此读起来就显得特别亲切，使我读了还想读。
每当我翻阅时，一幅美丽的“农村夜景图”仿佛映入我的眼帘：蓝蓝的天空、圆圆的明月、石板型的小桥、小巧玲珑的划船。我和一群活泼可爱的农村孩子来到河边，他们下船、点篙。飞一般的在月下航行，沿途的夜景真美呀！“豆麦散发出草香味，河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、婉转悠扬的笛声，还有点点渔火等等。
6. 500关于心理描写的作文
我的心理老师——温老师是一位很美丽的老师，她善良而又大方，从不对学生生气，哪怕是这个同学犯了错，她也只是小小的提醒一下。通常只要一提醒，那个同学就会改邪归正。
虽然下个学期没有心理课了，但我还是很喜欢您上的心理课的，真的真的很喜欢您上的心理课的呢，我希望我能知道您的生日、住址和QQ。您人如其名，您就像你的名字一样，有温柔又静如水。温老师让我再告诉你几个小秘密吧，一：我讨厌学数学，也厌恶做数学作业，我甚至有了要放弃数学的念头，二：在中学里，我有对一个男孩写过情书，三：我发现我喜欢上了温老师。以上的三个小秘密请你和我共同保密。温老师，为什么七年级就不上您的心理课了呢？是不是它们觉得您上的心理课不好？所以取消了您的心理课？我想肯定不是这个原因，因为我觉得温老师您上的心理课是我觉得最好的（至少是我见过的最好的心理课老师），您不论是做什么都好，都是那么的文静，不论是打电话还是给我们上课，您都是那么的文静。温老师，我还觉得你很谦虚（至少我是这么觉得的）。
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