天问
［现当代］余光中
水上的霞光呵
一条接一条，
何以
都没入暮色了呢？
地上的灯光呵
一盏接一盏，
何以
都没入夜色了呢？
天上的星光呵
一颗接一颗，
何以
都没入曙色了呢？
我们的生命呵
一天接一天，
何以
都归于永恒了呢？
而当我走时呵
把我接走的，
究竟
是怎样的天色呢？
是暮色吗昏昏？
是夜色吗沉沉？
是曙色吗耿耿？
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简析：
全诗共六节，三行一节，寥寥十八行，语言极为精炼。
八次发问，实际上集中为一个问题的两个方面：“我们的生命呵/一天接一天/何以都归于永恒了呢？”——这是对时间永恒人生短暂的疑问；“而当我走时呵/把我接走的/究竟是怎样的天色呢？”——这是对短暂生命的价值的追索。
《天问》所探询的，就是人与人生这一古老而永恒之谜，这个问题就像人类本身一样历史悠久，也令历代的哲人与诗人感到兴味盎然同时又不免困惑。
余光中写的不是问题答案而是诗，他借助的不是概念的渲染或逻辑的推理，他的本领在于独到的意象的捕捉和象征暗示的呈现。
诗人由“霞光”没入“暮色”、“灯光”没入“夜色”和“星光”没入“曙色”的自然景色，联想到生命之归于永恒和年寿之有时而尽，他不禁由物而人由人而己地提出如下问题：“而当我走时呵/把我接走的，究竟/是怎样的天色呢？”然后仍以问答问：“是暮色吗昏昏？/是夜色吗沉沉?/是曙色吗耿耿？”
《天问》全诗以“天色”为中心意象，既是写实的也是象征的，对自然界是写实，对生命是象征，围绕这一中心意象，诗人写了三种不同的天色，这自然界的三种天色在前三节中如果还只是一种比喻，只具有平面的意义，那么，由于第四节的人生哲理的提升和照耀，它们也就被赋予象征的和深层的意蕴了。
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第1个回答 2022-04-27
此情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?
更远树斜阳,风景怎生图画?
本是同根生,相煎何太急?
苟能制侵凌,岂在多杀伤?
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?
更远树斜阳,风景怎生图画?
本是同根生,相煎何太急?
苟能制侵凌,岂在多杀伤?
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