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教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习效果提供及时的反馈,这种途径的理论基础是()。
A.需要层次理论
B.强化理论
C.自我效能感理论
D.成就动机理论
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推荐答案 2023-05-20
【答案】:B
学习动机的强化理论认为人的学习行为倾向完全取决于某种行为与刺激因强化而建立的稳固关系,强化能够促进动机的产生,受到强化的行为比未强化的行为更倾向于再次出现。反馈对学生而言就是一种强化,有助于激发学生的学习动机。
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教师在激发学生的学习动机时,要对学生的学习
结果
提供及时的反馈
。
这种
做...
答:
【答案】:C
行为主义心理学家不仅用强化来解释操作学习的发生
,而且也用强化来解释动 机的引起。人的某种学习行为倾向完全取决于先前的这种学习行为与刺激因强化而建 立起来的稳固联系,而不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固。故本题的正确答案 为C项。
根据强化
理论
的原理,简要说明为什么
要及时反馈
答:
因此在教学 中对于学生取得成果应该及时予以强化,正强化或负强化,但心理 学家更强调正强化的作用
,即对学生所取得的成果及时予以表扬、 肯定,则学生将对这一强化产生进一步期待,有利于学生学习效果。 当然,在运用外部强化去激发学生的学习动机时,一定要注意使你 所控制的强化与被强化的行为之间的因果...
利用
成败归因 理论,教师
如何培养和提高
学生的学习动机
?
答:
提供反馈和支持:定期给学生提供学习反馈,让他们了解自己的学习进度和存在的问题
。在学生遇到困难时,给予及时的帮助和支持,帮助他们解决问题,提高学习效果。设置合适的目标:根据学生的实际情况,为他们设置合适的学习目标。目标既要具有挑战性,又要具有可行性,以激发学生的学习动力。鼓励学生将长期目标分...
学习动机理论
对培养和
激发学生的学习动机
有何实践价值
答:
2、创造积极的学习环境:学习动机理论可以指导教师创造积极的学习环境
,以激发学生的学习动机。3、培养学生的自我效能感:学习动机理论强调自我效能感在学习动机中的重要性。教师可以通过提供成功经验、鼓励学生面对挑战和给予积极的反馈来培养学生的自我效能感。4、
运用多样化的教学方法
:学习动机理论教师运用...
怎样才能
激发学生的学习动机
呢?
答:
理论要点:当任务较易时,动机高一些最有利于任务的完成;当任务较难时,动机低一些最有利于任务的完成。如何培养与
激发学习动机
:根据作业的复杂度,合理控制动机水平。如何做:在不同任务面前
,教师要
依据任务具体复杂度控制
学生动机
水平。最后,大家学习知识时不要死记硬背,选择好的记忆方法比好记性更...
结合教育教学实际并运用有关
动机理论
;分析如何
激发学生的学习动机
?
答:
(1)学习动机理论有强化理论,成就
动机理论,
归因理论,自我效能感。(2)运用强化原理
,激发学生的学习动机
:①为学生设立明确,适当的学习目标;②正确运用奖励与惩罚;③
及时反馈学生的学习
结果。
教师对学生
说:"好好干!我知道你们努力做的话,是能够做好的。"对那些感到难以完成任务的学生来说,这...
如何
激发学生的学习动机
答:
学生的学习动机
是直接推进学生进行学习的内部动力。它是由
学习需要
转化而来,是社会和教育
对学生学习的
客观要求在学生头脑中的反映。在教育教学中
,学生学习
动机的培养和
激发,
既是促进教师改革教学内容和方法的手段,也是提高
学生学习效果
和综合素质的
途径,
是学校工作的重要任务之一。\x0d\x0a那我们在平时的教育教学工作...
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