如何分阶段做好宝宝的早期启蒙教育？

Question

如题所述

Answer 1

市面上这么多给孩子启蒙的书籍材料，是不是选得头都大了？不要慌。宝宝的大脑发育完全取决于你自己的努力，因为在孩子出生时，一部分脑细胞已经连接完毕，但主要是维持身体功能的细胞；而决定学习能力的脑细胞连接却是在出生的前五年中确定下来的。所以，下面就让小编给大家讲讲在这五年里怎么才能做好宝宝的早期启蒙教育吧。

宝宝的早期启蒙教育很重要

【不要过度依靠电子设备】

如今社会已经发展到高科技时代，父母很自然地会以为使用高科技手段来给孩子启蒙是最好的选择。事实上，这种想法大错特错。

《儿科学杂志》上发表的一项研究表明，让幼儿通过看视频学习并没有促进大脑发育的效果，相反还可能损害孩子学习语言的能力。

有些专家指出，过错并不在视频本身，而是因为看视频代替了传统的亲子交流。吉尔·斯塔姆博士说：“原理很简单，孩子在屏幕前坐一分钟就少跟父母交流一分钟，婴幼儿主要是从关爱他们的成人身上学习东西的。”

在孩子的每个成长阶段，具体应该做些什么来帮助他们的大脑发育呢？

逗孩子玩本身就是他们喜欢的方式

【出生到4个月大】

给孩子读故事、做鬼脸、给孩子搔痒逗他们玩、拿点鲜亮又能发声的东西在孩子眼前缓缓移动、唱些歌词重复韵律简单的歌。做所有的事情之前都解释一遍，例如“我们要坐车车啦”、“你要被放在坐椅上啦”、“妈妈也要坐到车里来啦”。

【4到6个月大】

帮孩子搂住毛绒玩具、堆积木之类的东西再让孩子推倒、播放不同节奏的音乐、给孩子看彩色的图画书、让孩子触摸不同质感的东西。

【6个月到1岁半】

面对面地与孩子说话和互动，让孩子把声音和词语联系起来；指着熟悉的人或物并重复他们或它们的名字；教孩子唱些歌词重复的歌曲，做好用上手部动作；玩捉迷藏。

陪孩子玩个藏猫猫的游戏吧！

【1岁半到两岁】

玩一些教孩子识别物品和颜色的游戏，直接与孩子面对面地正常交谈，让孩子接触纸笔等书写工具，给孩子读故事的时候让他们重复一些简单的信息，让孩子自己跟喜欢的玩具玩儿。

【两到三岁】

孩子正在练习各种动作，这种时候不要吝啬你的鼓励和称赞；让孩子用新的方式玩玩具，激励他们的想象力发展；在游戏中结合日常生活中的场景，例如假装打电话、开车、办茶会等等；陪孩子读书的时候问一些相关问题；教孩子认字。

孩子稍大时，你还可以和他（她）一起分享你的兴趣爱好。

【三到五岁】

教导孩子与他人分享东西，要以身作则；玩些简单的棋盘游戏，以此给孩子灌输“规则”、“技巧”等概念；每天看电视的时间限制在一两个小时之内，要陪着孩子一起看，确保看电视成为一个互动的过程。此时孩子的发展如果不错的话，还可以尝试：让孩子做些简单的选择（如读书还是玩字谜）；尽量不要拒绝孩子，鼓励他们的探索精神和好奇心；孩子叙述自己的新发现时要表示尊重，要有耐心，要关注；每天都要抽出时间来陪孩子，讨论一下他们今天做了些什么，这样可以鼓励他们讨论和进行新的探索。


文章出处：百度知道日报
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Answer 2

您好很高兴回答您的问题。

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什么是宝宝的早期启蒙教育，其实说的简单一点，就是让宝宝在做一件事情之前，不再是凭着本能的反应来处理事情。而是要先动脑筋思考一下。比如有的宝宝一碰到自己不想做的事情，或者是不听话的时候，就会大喊大叫的，有时候家人也会话很多的心思让宝宝可以用动作和言语来寻求帮助，到最后，孩子会说：请帮帮我。

有的时候，大家可以想一想。自己还在上学的，做数学题，是不是有几次，一些题目，老师明明已经讲了很多次，但是我们还是会经常性的打错，或者是忘记了原来的解题思路呢。不管是老师二次复习，还是回家父母加班加点的辅导，我们还是会写错。这就说明了我们的“元认知”是很缺乏的。因为“元认知”是指的是对自己缺乏认知过程，解释的思路就是缺乏认知过程的思考。

为什么会这样说的，因为大家现在想想也可能会有所体会。我们听了很多遍，就只是在听，没有自己来思考。解题的时候，也是进行了模仿，比着葫芦画瓢罢了。根本就没有理解透彻，用老师的话来讲，就是没有吃透。这种单纯的机械地模仿“被教育的内容”，而没有意识的去考虑应该使用怎么样的学习办法去掌握这些知识，从而能让自己有能努力去支配这些，已解决其他问题。可见，这样的能力对于我们的学习来说是十分重要的。

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Answer 3

1.培养孩子的健康意识。少儿在小的时候，往往不太清楚何为干净，何为脏，什么东西可以吃，什么东西不可以吃，往往抓住什么东西就往嘴里送。尤其是宝宝长牙齿的时候，可能是牙痒，喜欢拿东西去磨牙，一不留神，筷子啊，铅笔啊，也不管干净危险，就往嘴里送，更有甚者，把纽扣硬币塞到嘴里，一不小心还会发生危险，所谓病从口入，少儿的抵抗能力本来就很弱，如果饮食或行为不注意，很容易就会拉肚子，身体不适。我们可以有针对性培养宝宝的健康意识，注意宝宝的行为，让宝宝知道手脏了就要洗的这种思想意识，宝宝少生病妈妈就少担心，宝宝快乐的健康成长是父母最大的心愿. 2.培养孩子的安全意识。少儿的成长是一个由无知到认知再到熟知的过程，宝宝小的时候，是不知天高地厚的，更不知何为安全，何为危险，对什么东西都非常的好奇，看到什么东西都喜欢去摸一下，碰一下，这是宝宝的本能的反应，有时可能令人防不胜防。我们可以有意识的去关注宝宝的行为，通过与宝宝的互动中让宝宝明白什么东西是危险的，是不可以随便用手去摸的，不然会痛的，会伤害到自己的，使宝宝下次遇到危险时，能够有主动的避让而远离的思想意识，更好的自我保护。 3.和孩子做互动游戏。如果注意观察你就会发现，宝宝从会说会走路开始，就表现的非常的好动，说话还不太清楚时，就呀呀的叫不停，刚开始有点会走了，就会手扶着东西要到处走，可以说孩子天生就喜欢好动，我们做父母的可以善加引导，与宝宝做些互动的小游戏，可以画画，玩足球，吹气球，捉迷藏等等，可以无形中培养孩子的动手能力，让宝宝在玩游戏中体验乐趣 4.培养孩子的兴趣。家里可以买些儿童图画，儿童读物，也可以备些画画用的蜡笔，偶尔可以拿出来给宝宝看图讲故事，培养宝宝的发散性思维，通过生动有趣的图片让宝宝认知，打开想象的空间。家里也可以放些儿童视频，或偶尔打开少儿频道，有动画，有音乐，还有舞蹈，在不知不觉中激发宝宝的大脑细胞，可在潜意识里培养宝宝的兴趣和爱好 5.孩子的言行。在孩子的整个成长过程中，幼儿时期是孩子的思想意识萌发期，稍加注意和引导，对儿童的智力发育有非常大的帮助。父母要时刻注意孩子的举动，然后善加引导，及时纠正。宝宝从呀呀说语开始，我们就可以试着激发宝宝的能量，增强互动， 随着宝宝的成长，言行举止有不当的地方，我们及时指出，并善加引诱，积极引导，让宝宝潜意识里知道何为对何为错，在潜移默化中让宝宝的言行举止朝正确的更好的方向发展 6.父母的言行。从宝宝学会吃饭学会走路的时候，父母的一言一行在某种程度上已经对宝宝产生深远的影响。如果你留意观察，你会发现，在宝宝还不会讲话时，你的一个不友好的眼神或是手势，宝宝马上就会产生回应，会害怕的往父母怀里钻，还有胆怯的可能会哭。小宝宝虽然不会讲话，可是往往已经有辨别好坏的思想意识了，何况大点的儿童，那更会在潜意识里模仿大人的言行，如果父母言行不注意，小孩说话和做事很容易就会模仿父母的行为，因为在小孩的眼里，父母是最可以信任的，做父母的在孩子面前怎能不注意言行呢? 7.家庭和睦的环境。一个温馨和睦的家庭环境，对少儿的健康成长是至关重要的，在潜意识里会给宝宝种上一颗爱的种子，随着种子的发芽成长，将指引着宝宝朝有爱心友善有情有义的健康方向发展。而如果生活在一个有家暴的环境里的少儿，家庭里的血风腥雨的阴影会深深的烙印在脑海里，导致孩子朝着要么生性胆怯，要么有暴力倾向的方向发展。因此家庭的和睦环境是健康心灵的最佳土壤，为了孩子能有颗健康的心灵，做父母的怎能不给孩子营造一个温馨和睦的家庭环境呢？

Answer 4

这是婴儿智力启蒙的第一步，就是让他们及早地认识周围的世界。具体做法是，创造条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品，从玩具到家里的摆设。除了看之外，应该让孩子用手去摸、去摆弄，从而体验、认识它们
1岁的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西，这是他们认识世界的特殊方法。通过多看、多摸、多摆弄，他们就会懂得一些粗浅的知识，使感觉和知觉变得更敏锐，智力也自然相应得到提高。 先锻炼他们分析、归类的能力。可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种东西来，也可以教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木，逐渐提高他们的分析能力和辨别能力。三岁后可以让孩子做简单的积木拼凑游戏了。培养孩子的想象力，也是从游戏开始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏，如用手做成兔、鸡的样子，问孩子像不像。还可以让孩子搂着布娃娃睡觉，用勺子给它喂饭等。这些可以使孩子展开想象的翅膀。孩子更大一些，可以先给他们讲童话或小故事，丰富他们的想象力，为培养创造力做好准备。