写作思路：以织毛衣为主线，叙述母女之间的关系，从孩子的视角来表现母亲的伟大，体现出还在的心理活动。
正文：
每当我想起妈妈给我织毛衣的情景，心中就会涌起一朵感动的浪花。记得那是一天傍晚，天气骤然变冷，前两天的阳光不知道跑哪儿去了。面对这么冷的天，我不由得打了个寒战。这细微的动作哪里能逃过妈妈的眼睛。
妈妈说：“孩子，你冷吗？”我说：“不是很冷。”妈妈说：“看来，你明天得加毛衣了，你的毛衣我已经织了大半了，今天晚上加加班，明天准能穿上。”
说干就干，妈妈拿出毛衣立马织起来。妈妈不愧是织毛衣的能手，一会就织了一大截。突然，我听见“哎哟”一声，只见锋利的铁签无情地戳破了妈妈的手。我关切地问：“妈妈，疼吗？”妈妈笑着说：“不疼，一点都不疼。”妈妈说完又干起活来。
九点钟了，我叫妈妈睡觉了，无意间碰到妈妈的手，妈妈的手像雪条一样。妈妈把我带到卧室，安顿好我后，坐在床头继续织。
我却一会就进入了梦乡。朦胧中，我听见挂钟敲了十一下，我一下子睁开眼，看见妈妈还在织，不时传来一阵阵咳嗽，心像针扎一样难受。我央求妈妈睡觉了，妈妈说：“乖孩子，快睡吧，妈妈马上就好了。”
第二天早上，我一觉醒来，发现床前有一件漂亮的毛衣，我知道那是妈妈给我精心编织的。我迫不及待地穿上它，觉得舒服极了。
在一旁的妈妈高兴地笑了。突然，我发现妈妈的脸上那样苍白，眼睛里还布满血丝，我的眼泪不由自主地掉了下来，我一头扑到妈妈怀里动情地说：“妈妈，你真是我的好妈妈！”“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈，你对我的深情我怎能报答？
妈妈坐在沙发上织毛衣，小红在认真地写作业，桌子上还有一盘香甜的水果。
晚上吃完晚饭，爸爸在看电视,妈妈在织毛衣,我在看书。大家都很高兴！
吃过晚饭，我和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一家人都在忙。
妈妈在厨房里洗碗，爷爷、奶奶一边悠闲自得地在看京剧，一边喝着茶，心情一定美滋滋的。爸爸一边抽烟一边看报纸。只有我自己在书房里认真地做作业。
我做完作业后，又给爷爷、奶奶捶了捶背。然后我又扫了扫地，我把房间打扫得一尘不染。他们还夸我是个尊老爱幼的孩子呢!
晚上八点，爸爸和妈妈都在家里，他们很快乐。爸爸叫章立，妈妈叫陈惠莉，还有一个小女孩叫佳佳。家里开着保温灯 ，爸爸坐在沙发上看报纸，妈妈坐在沙发上看电视。佳佳 =把洗干净的梨递给了爸爸，把洗干净的苹果递给了妈妈，因为爸爸没有蛀牙，所以可以吃梨，妈妈有蛀牙，所以只能吃软软的苹果。爸爸妈妈很开心地对佳佳说：“谢谢宝宝！”吃完水果后，爸爸妈妈对佳佳说：“宝贝，该睡觉了！”
扩展资料
看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。
很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。
例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。
如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。
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