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怎样用学前教育与人的发展的相关理论分析案列
如题所述
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推荐答案 推荐于2018-02-20
学前教育
不仅能促进人的内在发展,而且对于个体的外在发展也会产生重要的影响。美国的
佩里
计划表明接受过续签教育的儿童在其日后的发展上许多方面胜过未接受过学前教育的儿童,主要体现在智力发展,学习成绩,精神发展,中学毕业率。文化水平,如大学率,职业情况,经济独立,少女怀孕情况以及青少年犯罪率等方面。因此,从总体上说,学前教育对于人将来的学习成就,中学毕业率文化水平,职业发展,经济独立,犯罪率,
经济效益
的七个方面都会产生积极的影响作用。
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学前教育
研究
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答:
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分析
: 1、第一次“大带小”活动,大班的哥哥姐姐有一定的责任感,能够主动带领幼儿排图讲述和分类收拾图片。 可大班幼儿的社会交往能力正在
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结合实际,
分析学前教育与
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关系
答:
①发展决定教育。
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。比如,3-6岁幼儿的思维以具体形象思维为主,尚未达到抽象逻辑思维的水平,因此,幼儿园的教育就最好是建立在表象水平的基础之上。又比如,幼儿园孩子的生活能力还没有发育成熟,因...
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学前教育
基础
理论案例分析
题历年真题
答:
(该部分从儿童身心
发展
特点
分析案例
中儿童的表现)因此,观察对于幼儿来说不只是坐着看,而是去触摸、去闻、去摆弄。李老师不应该让孩子们安静地坐着看,而是应该给予他们活动的机会,通过丰富的感知觉的活动去“观察”。孩子们坐不住是因为
学前
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学前教育
管理原则与方法
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答:
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及答案 一、小军是个 3 岁 6 个月的孩子,十分活泼可爱 父母很喜欢他 可令父母不理解的是:小军无论做什么事情之前从不爱多思考。 比如: 玩插塑时,让他想好了再去插,而他却是拿起插塑就开始随便地插,插出什么样, 就说插的是什么。在绘画或要解决别的...
学前教育
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答:
学前教育
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