第1个回答 推荐于2018-12-15
一、 平--平等、平心、平常
首先要创设宽松自主的环境氛围，把孩子当作跟自己一样平等的人来理解他、尊重他，满足孩子的心理需求，使他能够快乐、主动地成长，同时还要怀着一份平和适度的期望去看待他欣赏他，并且注重在平常的生活中进行教育。
二、 随--随时、随地、随性。
早期教育是在点点滴滴的生活中进行的，父母要树立"生活时时处处是教育"的理念，以天地为课堂，以万物为教材来展开随时随地的交谈和引导，还要注意根据孩子的身心发展特点和兴趣水平进行因势利导的教育，因为这一时期孩子是"按照自己的大纲学习的"，如果不遵守孩子发展的"自然法则"，那么任何强行的灌输或强化的训练都会失去功效甚至还会起适得其反的负面作用。
三、 全--全景、全面、全程。
早期教育并不是某种特定的形式和内容，在家庭中，父母的一言一行、家里的环境摆设，甚至父母自身的爱好打扮等等，对孩子都是一种全景式的教育，影响着孩子身心发展的方方面面，影响着孩子的一生持续发展。所以，早教要从父母自身的言行做起，要从生活的方方面面展开，只有这样，才能把孩子培养成一个完整和谐、快乐全面的"阳光孩子"，而只有从现在开始，夯好头几年的人生基础，才能使孩子在今后的一生发展中收获成功和幸福。本回答被网友采纳
第2个回答 2018-10-23
两周岁的孩子，在认知上属于似懂非懂的时期，语言表达也正在发展当中，在个性上正要开始进入第一次的叛逆期，所以有人说这时期的孩子＂猫狗都嫌＂，这表示在教导上，需要爸妈多花脑筋，我们可以把握几点原则：
一、 重复教导：这时期的教育方式属于重复教，孩子绝对不会教一次就会的，需要大人重复教导、重复练习，因此大人的耐心显得很重要，所以必须要告诉自己，孩子不是笨、不是不受教，只是因为发展时期，需要不断地教，尤其在生活规范的部分，更是要注意！
二、 生活体验：这时期的孩子不会乖乖坐好听讲，所以要利用生活作息中的每件事情给予机会教育，例如在小区中走路时，利用欣赏花朵时认识颜色，又或者一边走路一边数数，这样可以练习数字，这样的方式对孩子来说没有压力，学习效果更好！
三、 爱的陪伴：这时期孩子更需要大人给予情感的支持，因此陪伴很重要！陪伴不是在孩子身边教导，而是单纯陪伴，陪着孩子玩，那就是玩，别一边玩一边教！这样孩子才能跟大人的关系更近，也会更愿意听大人的话！
第3个回答 2020-01-22
有条件的可以考虑上早教，不过也需要生活中父母的言传身教，有句话是“2岁小孩狗不理”，2岁是一个重要的年龄段，这个阶段宝宝身体方面的成长有所减慢，但是大脑和智力将全速发展。智力、社交、情感方面发生的变化，对家长和宝宝的情绪都是一个挑战。 之所以将2岁称为terrible two，是因为幼儿到2岁左右会有一个反抗期，对父母的一切要求都说“不”，经常任性、哭闹、 难以调教。 为什么宝宝2岁会变得烦人？ 宝宝2岁之后，家长会突然发现以前乖巧可爱的宝宝，开始变得各种不听话，一点不如他意就大哭大闹，非常固执，爸妈说什么都听不进去…… 这种所谓的反抗期，其实不一定局限在宝宝2岁，这是从一岁半到三岁多的范围，不同宝宝「闹」的时间也不一样。 从心理学角度来讲，这是孩子成长的表现。两岁的宝宝开始有了自我独立意识，他意识到我也是有独立想法的，自己的需求、愿望可以和他人不同。因此，他喜欢用自己的行为体验这种独立，证明自己独立。 一般来说，没有哪个宝宝在两岁的时候没有闹过，越是身体健康、精力充沛的宝宝，闹得动静越大。
帮助宝宝发展语言 2岁的宝宝处在语言发展阶段，思维先行于语言，他想得到某样东西却得不到的时候会突然恼火，家长要理解，这是宝宝在语言匮乏而产生挫败感的反常表现。父母需要做的就是帮助孩子情感表达，引导孩子说话，倾听孩子说话，等他心情平静了，自然也就不再哭闹了。 让宝宝自己拿主意 可能家长并未意识到宝宝长大了，但宝宝确实发生变化了，他已经意识到自己有决定做什么事情的权力。所以有时候让宝宝自己拿主意，是对他的尊重。 但这并不意味着宝宝想做什么就做什么，妈妈也要起到监督作用，可以给他2~3个选择，不必什么都依着他。这样既可以满足他自己做主的愿望，也避免了宝宝随心所欲。 让宝宝有所准备 与其到事情跟前做决定，倒不如提前告知宝宝，好让他有个心理准备。 比如在公园玩，妈妈可以提前跟宝宝说，「宝贝，再有5分钟我们要准备回家了」，「宝贝，一会儿我们要去姥姥家哦，你想穿什么衣服」。让宝宝有心理准备，比突然告诉宝宝某种决定要好。 另外，家长也可以教宝宝一些谈判技巧，让宝宝表达的更清晰。这个阶段中的宝宝各方面能力都在发展，独立意识在增强，语言能力得到发展，想象力得到拓展，社交能力也会变得更厉害。在宝宝逐渐长大的过程中，家长和宝宝的相处模式也要随之改变，这样才能「降」得住磨人的小baby~