英语动词的变形分为
1、过去式
规则动词
一般动词直接加-ed，e.g.look-looked；
以e结尾的动词直接加-d，e.g.dance-danced；
辅音字母加y结尾的，变y为i再加ed，e.g.study-studied；
以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母（字母w，y，x除外），双写这个辅音字母加-ed，e.g.skip-skipped；
以l结尾的动词，若以非重读音节结尾，则末尾的字母l双写与不双写均可。其中不双写的是美式拼写。e.g.travel-travelled/traveled（U.S.）。
部分以-p结尾的动词同样遵循第5条，这类词多由“前缀+名词”构成。e.g.worship-worshipped/worshiped（U.S.）、handicap-handicapped/handicaped（U.S.）。
注：英语26个字母中，除了a，e，i，o，u 这几个元音字母外，其他都是辅音字母。
不规则动词
动词过去式与原形相同；
动词过去式以-ought或-aught结尾；
动词过去式由原形结尾的-end变为-ent；
动词过去式以-elt，-eft，-ept结尾；
动词过去式与原形比较，其中一个元音字母发生改变；
动词过去式以-ew结尾；
动词过去式-ee-变为-e-
2、过去分词
规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。四点变化规则：
（1）一般动词，在词尾直接加“-ed ”。（然而要注意的是，过去分词并不是过去式）
work---worked---worked,visit---visited---visited
（2）以不发音的“e”结尾的动词，只在词尾加“d ”。
live---lived---lived
（3）以“辅音字母 + y ”结尾的动词，将 "y" 变为 "i" ，再加“-ed”。
study—studied—studied,cry—cried—cried,try—tried—tried,fry—fried—fried. [1]
（4）重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母（r、y、x除外），先双写该辅音字母，再加“-ed”。
stop—stopped—stopped,drop—dropped—dropped
扩展资料：
动词过去分词能做的成分：
一、作表语
The city is surrounded on three sides by mountains. 这座城市三面环山。
注意：过去分词作表语与被动语态的区别：过去分词作表语，主要是表示主语的状态，而被动语态则表示动作。
过去分词表示被动和完成，V-ing 形式表示主动和进行.有些动词如 interest,bore,worry,surprise,frighten 等通常用其过去分词形式来修饰人，用 -ing 形式来修饰物.。
作定语
1． 过去分词用作定语，如果是单个的，常置于其所修饰的名词之前。
We must adapt our thinking to the changed conditions. 我们必须使我们的思想适应改变了的情况。
2． 过去分词短语用作定语时，一般置于其所修饰的名词之后，其意义相当于一个定语从句,但较从句简洁，多用于书面语中。
The concert given by their friends was a success.他们朋友举行的音乐会大为成功。
3．过去分词短语有时也可用作非限制性定语，前后常有逗号。
The meeting,attended by over five thousand people,welcomed the great hero. 他们举行了欢迎英雄的大会，到会的有五千多人。
4． 用来修饰人的过去分词有时可以转移到修饰非人的事物，这种过去分词在形式上虽不直接修饰人，但它所修饰的事物仍与人直接有关。
The boy looked up with a pleased satisfied expression. 男孩带着满意的表情举目而视。
二、作状语
1、过去分词作状语表示被动的和完成的动作。
（1） Written in a hurry,this article was not so good! 因为写得匆忙，这篇文章不是很好。
注意：written 为过去分词作状语，表示这篇文章是被写的，而且已经被写值得注意的是，有些过去分词因来源于系表结构，
作状语时不表被动而表主动.这样的过去分词及短语常见的有： lost （迷路）; seated （坐）; hidden （躲）; stationed （驻扎）; lost / absorbed in （沉溺于）; born （出身于）; dressed in （穿着）; tired of （厌烦）。
（2） Lost / Absorbed in deep thought,he didn't hear the sound.因为沉溺于思考之中，所以他没听到那个声音。
2、过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语，此时应注意人称一致；
（1） Given another hour,I can also work out this problem.
再给我一个小时，我也能解这道题。（given 为过去分词作状语，它的逻辑主语为主句主语 I,即 I 被再给一个小时。）
（2）Seen from the top of the hill,the city looks more beautiful to us.
从山顶看城市，城市显得更漂亮。（seen 为过去分词作状语，表“被看”，由语境可知，它的逻辑主语必须是城市，而不是”我们“，因为“我们”应主动看城市。）
【注意】如果过去分词作状语时，前面再加逻辑主语，主句的主语就不再是分词的逻辑主语，这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主格结构。
（1） The signal given,the bus started. 信号一发出，汽车就开动了。（the signal是given的逻辑主语，因此主句主语 the bus 就不是given 的逻辑主语。
（2） Her head held high,she went by.
她把头昂得高高地从这儿走了过去。（her head 是 held high 的逻辑主语，因此主句主语 she 就不再是held high 的逻辑主语。）
3、过去分词作状语来源于状语从句.
（1） Caught in a heavy rain,he was all wet. 因为淋了一场大雨，所以他全身湿透了。 （caught in a heavy rain 为过去分词短语作原因状语，它来源于原因状语从句Because he was caught in a heavy rain.）
（2）_Grown in rich soil,these seeds can grow fast. 如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。（ grown in rich soil 为过去分词作条件状语，它来源于条件状语从句 。If these seeds are grown in rich soil.
【注意】状语从句改成过去分词作状语时有时还可保留连词，构成“连词+过去分词”结构作状语。
When given a medical examination,you should keep calm. 当你做体格检查时要保持镇定。
4、过去分词作状语的位置。过去分词可放在主句前作句首状语，后面有逗号与主句隔开；也可放在主句后面，前面有逗号与主句隔开。
He stood there silently,moved to tears. = Moved to tears,he stood there silently. 他静静地站在那里，被感动得热泪盈眶。
三、作宾语补足语
（一）能够接过去分词作宾补的动词有以下四类：
1． 表示感觉或心理状态的动词。如：see,watch,observe,look at,hear,listen to,feel,notice,think等。
（1） I heard the song sung in English. 我听到有人用英语唱过这首歌。（过去分词sung的动作显然先于谓语动作heard；）
（2） He found his hometown greatly changed. 他发现他的家乡变化很大。（过去分词changed的动作显然先于谓语动作found）
2． 表示"致使"意义的动词。如：have,make,get,keep,leave等。
（1） I'll have my hair cut tomorrow. 明天我要理发。
（2） He got his tooth pulled out yesterday. 他昨天把牙拔了。
（3） Don't leave those things undone. 要把那些事情做完。
3． 表示思维活动的动词如consider，know，think等后。如：
（1） I consider the matter settled. 我认为这件事解决了。
（2） I thought myself wronged somehow in the bargain. 我认为自己在这场交易中又受愚弄了。
4． 表示爱憎,意愿的动词如want， wish， like， hate等后。如：
（1） I wanted two tickets reserved. 我要预定两张机票。
（2） He didn’t wish it mentioned. 他不愿这事被提起。
【注意】过去分词所表示的动作一定和宾语有逻辑上的动宾关系。
（二）使役动词have接过去分词作宾补有两种情况。
1． 过去分词所表示的动作由他人完成。
He had his money stolen.他的钱给偷了。（被别人偷去了）
2． 过去分词所表示的动作由句中的主语所经历。如： He had his leg broken.他的腿断了。 （自己的经历）
1. 第三人称单数的构成方法
与名词的单数变复数规则大致一样，即：
(1) 一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。
(2) 以s, x, z, sh, ch 以及字母o结构的动词，后加-es：guess / guesses, mix / mixes, go / goes, buzz / buzzes, finish / finishes, catch / catches等。
(3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly / flies, study / studies等。
【注】① 有个别的变化不规则，如have / has, be / is等。
② 词尾-s和-es 读音规则是：在s, x, z, sh, ch 后的es读作[iz]，其余的读作[z]。
2. 过去式和过去分词的构成方法
分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则：
(1) 一般情况下，在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, shout / shouted等。
(2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile/ smiled等。
(3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-ed：study / studied, carry/ carried等。
(4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred等。
【注】(1) 以字母l结尾的动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加-ed，如control / controlled，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel / travel(l)ed。
(2) 动词picnic(野餐)的过去式和过去分词是picnicked，不是picniced。
(3) 词尾-ed 读音规则是：在清辅音后读作[t]，元音和浊辅音后读作[d]，在辅音[t]或[d]后读作[id]。
3. 现在分词的构成方法
(1) 一般情况下，在动词后加-ing构成：work / working, sleep / sleeping, wait / waiting等。
(2) 在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing：smile / smiling, move / moving 等。
(3) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ing：sit / sitting, plan / planning, refer / referring, occur / occurring等。
(4) 以字母ie结尾的动词，通常将ie改为y，再加ing：die / dying, lie / lying, tie / tying等。
【注】(1) 以字母l结尾动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加ing，如control / controlling，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel / travel(l)ing。
(2) 名词变复数、形容词和副词变比较级和最高级、动词变过去式和过去分词等都有“改y规则”，但动词的现在分词没有“改y规则”。
(3) 动词picnic(野餐)的现在分词为picnicking，不是picnicing。本回答被网友采纳