图书馆每天都是人满为患，但是同时我们也看到，各种宿舍玩电脑、打游戏、煲剧，各种逛街、唱k、泡吧，大学生学习现状不容乐观。
部分大学生一上到大学就感到茫然，没有现实、可行、明确的目标，不断的彷徨没有使命感的人生。也有部分同学，进入大学后，在心理上都开始解放，开始做以前想做但没有时间做的事情，这样意志慢慢被时光所消磨，精神也慢慢被侵蚀。还有不少学生还在懵懂当中就进入了自己可能一辈子都不喜欢的专业，结果在痛苦中学习，甚至放弃学习，不再有学习动力。同时，很多高校在课程的设置，尤其是教师教学方式上，缺少与学生的互动、与现实生活的结合、与学生个人感受的联系，总之，大学的课堂上依然缺少人文精神的阳光。因此，学生不知道自己为什么要学这些，学这些以后有什么用，所以很多人就这样没有了学习目标，在迷茫中懈怠了。
针对上述部分学生的问题，采用点对点有针对性的解决方法。
对于学习动力不足的学生，首先要加强理想教育，大学阶段是人生重要的一个环节，要认识到自己肩负的历史使命，增强民族责任感、社会责任感，培养学生树立高尚的远景性学习目标。同时给学生创造良好的学校环境，提高教学效果。从教学内容和教学方法两方面入手，要增强教学内容的新颖性、形象性和多样性，使学生在可接受的范围内获得愉快的情感体验；教学方法上，应改变传统的“填鸭式”教学模式，使课堂教学向“综合思维能力训练”转变，培养学生对所讲授学科主要问题进行分析和思考的能力，调动学生学习的积极性，启迪学生的创造性思维和主动学习的精神。
针对沉迷于电脑、网络的学生，首先要培养大学生自制、思考、选择的能力，形成比较理智的思维判断力。让其正确认识网络，认清网络本质，引导大学生辩证看待上网问题，使广大大学生真正能做到利用网络资源更好地为学习、生活提供帮助和便利。给大学生开设网络心理课程，建立网络心理咨询所，对存在心理障碍的学生进行心理辅导，并因人而异地进行心理治疗。深化校园文化建设, 开展丰富多彩的校园文化活动, 满足大学生心理需要。营造轻松和谐的校园氛围, 克服和消除网络对大学生不良影响。
针对学习方式不正确的学生，加强其做好预习、复习、总结、记笔记的习惯。预习中要把不理解的问题记下来，听课时增加求知的针对性。既节省学习时间，又能提高听课效率，上课时要集中精力，全神贯注，对老师强调的要点、难点和独到的见解，要认真作好笔记。课后及时复习，巩固学知识，认真整理课堂笔记，对照课本和参考书，进行归纳和补充，经过反复思考写出自己的心得和摘要。
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