1. 设问句，提醒注意，引发思考
2. 逐渐朽去过程中的三个细节，层层层层渲染，渲染， 画面生动，富有感染力；四个画面生动，富有感染力；四个“看见了看见了”突出柴突出柴 火朽去过程中我始终在场又始终旁观的火朽去过程中我始终在场又始终旁观的态度态度，传，传 达出深深的自责和无奈达出深深的自责和无奈情绪情绪。 答案包含哪些内容？答案包含哪些内容？ 高考现代文阅读 赏析画线句子 n鲍尔吉鲍尔吉.原野原野井井 答案包含哪些内容？答案包含哪些内容？ 高考现代文阅读 赏析画线句子 n第一步赏析句子第一步赏析句子 n第二步结合语境（上下文）暗示信息第二步结合语境（上下文）暗示信息 n第三步组织答案第三步组织答案 强化强化 解题思路：解题思路：
3. 当堂测试与讲评
4. 课堂总结
5.
6. ）引出下文往事的回忆。 （1分）分） 、（）运用了拟人的修辞，、（）运用了拟人的修辞， 形象地将馍馍的特点表现得形象地将馍馍的特点表现得 完美，反衬出馍馍的美味。完美，反衬出馍馍的美味。 （1分）分） （）拟人，借馍馍香气四溢，（）拟人，借馍馍香气四溢， 表明谢拉班的喜悦。（表明谢拉班的喜悦。（1分）分） n参考答案参考答案 n12（1）用比）用比 喻手法，形象生喻手法，形象生 动地表现出谢拉动地表现出谢拉 班仰视所见的情班仰视所见的情 形和对往事回忆形和对往事回忆 的情感。（的情感。（2分。分。 每点每点1分）分） n（2）用拟人手）用拟人手 法（或细节描法（或细节描 写），渲染了谢写），渲
7. 线的两个句子（4 4分）分） n（1 1）一锅绿油油的叶子，被老萧的两只大手压着，）一锅绿油油的叶子，被老萧的两只大手压着， 如团团绿云，在锅里快速旋转，旋转，又被那双大手如团团绿云，在锅里快速旋转，旋转，又被那双大手 抓起，粒粒抖落。抓起，粒粒抖落。 n答案：比喻（动作描写），写茶叶炒制的形状，烘托答案：比喻（动作描写），写茶叶炒制的形状，烘托 出老萧动作的娴熟和技艺的高超。出老萧动作的娴熟和技艺的高超。 n（2 2）老萧送老赵走后，独自站在鹰脖子上，望着一）老萧送老赵走后，独自站在鹰脖子上，望着一 弯月牙，发呆。弯月牙，发呆。 n运用了细节（神态）描写，写出老萧因为自己炒茶手运用了细节（神
8. 检查与测试
9. 借喻：本体和比喻词都不出现，直接用喻体代替本体。如：
10. 请概括“嫂子”这一人物形象的特点。
11. 疑问句，吸引读者，制造悬念
12. 文章第（28）自然段中的“财富”比喻什么请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。（6分）
13. 正对：上下句意思相近、相似、相补充、相衬托。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
14. 请梳理文章思路，填好下表(4分)
15. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
16. 知识小结：
17. 方法小结：
18. 段的画线句子运用了反复的修辞手法。自然段的画线句子运用了反复的修辞手法。 请结合文章内容赏析其表达效果。（请结合文章内容赏析其表达效果。（5分）分） 原文画线句：从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风原文画线句：从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风 中开裂我们看见了。它根部的茬头掉，像土一样脱落在地中开裂我们看见了。它根部的茬头掉，像土一样脱落在地 时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了，全都时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了，全都 看见了。看见了。 答案运用反复的修辞手法逐层再现柴火被冷答案运用反复的修辞手法逐层再现柴火被冷 落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，落忽视
19. 鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。
20. 日外出打工的艰辛和“我” 无意中发现“我哥”秘密的心酸及同情。 n运用比喻、拟人手法，增强了艺术感染力。“瓦砾” 指痛苦的生活。“骄傲地绽放”指坚韧而乐观地活下 去。说明在有压力的生活中，人只要心中有了坚强的 信念，就会勇敢地面对生活中的一切苦难。 高考现代文阅读 赏析画线句子 n12简要赏析文中画线的两个句子。（简要赏析文中画线的两个句子。（4分）分） n（1）岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯）岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯 子，里面斟满往事的气味。（子，里面斟满往事的气味。（2分）分） n 答：答： n（2）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。
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