下列选项中，属于学习动机中自我提高内驱力的是（ ）。

Question

A. 琳琳为了得到老师的关注，而刻苦学习
B. 球球为了同学能喜欢他，而挑灯夜战
C. 明明喜欢计算机编程，常用课余时间学习
D. 娟娟认为考试排前十名，就能有更多朋友

Answer 1

【答案】：D
本题考查奥苏贝尔成就动机的分类。奥苏贝尔认为成就动机属于社会动机的一种，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中，自我提高内驱力是指个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我提高内驱力与认知内驱力不同，它并非直接指向学习任务本身。自我提高内驱力把成就看作赢得地位与自尊心的根源，它显然是一种外部动机。D项中，娟娟认为考试排前十名，就能有更多朋友，属于自我提高内驱力。D项正确。
A、B两项：附属内驱力是指学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。选项中，琳琳为了得到老师的关注，而刻苦学习；球球为了同学能喜欢他，而挑灯夜战，均属于附属内驱力。与题干不符，排除。
C项：认知内驱力是指学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。一般来说，这种内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。选项中，明明喜欢计算机编程，常用课余时间学习，属于认知内驱力。与题干不符，排除。
故正确答案为D。