摘要：本来汉语和英语有着较大的区别，前者以形意为基础，后者重结构和音调，二者不容易混为一谈，谁会想到把方块字和英文单词联系在一起呢。但是小学生学习起来还有较大难度。随着汉语拼音方案的普及发展给小学生学习语文带来了许多方便，但凡事有利也有弊，这样也造成了另一个困难小学生容易把汉语拼音字母和英文字母混淆。因此作为启蒙阶段的英语老师，应该利用一切资源，通过各种不同的教学手段，正确帮助学生走出英文字母跟语文拼音学习的误区关键词：英文字母 拼音字母 字母对照教学人们对于相近或相似的东西，总是容易混淆，轻者也许只是闹个笑话而已，重者则可能造成深远的负面影响，这一点在学习上尤为突出。我们在语言的学习中，不可避免地发现有些语言在发音、字形或者文法上十分相似，这给我们在学习过程中带来了许多疑惑和困难，尤其是对于刚开始系统学习语言的小学生，无疑是增加了不小的难度。汉语拼音和英语字母隶属于两个完全不同的语言系统。无论是拼音，还是英文字母，他们都不是完全孤立的存在与出现的，而是出现在两种不同的语言环境中。大部分孩子在不同的语言环境中，会自然而然地区别它们，不至于混淆。当然，短期之内，少数孩子会把英文字母念成汉语拼音的发音，也会把汉语拼音念成英文字母，但随着老师的不断纠正和时间的自然推移，他们会越来越清楚地区分汉语拼音和英语字母。一、英语教学现状分析1，随着对早期智力开发的重视，人们对学习英语的兴趣与日俱增，许多家长都希望自己的孩子从小就接触英语双语学习已成为一种优势,幼儿处于学习的最佳时期。幼儿学习双语有诸多好处,而双语的学习也要讲究方法,注意策略, 防止走进英文字母跟语文拼音学习的误区2，在众多低年级学生易将英语字母和汉语拼音混淆言论的影响下，直到一年级下学期家长或则少许语文教师在已完全掌握了汉语拼音知识后，才开始引导进行单词的拼读学习，这样就比较耽误孩子们学习语言的关键期3，记得以前上中学的时候，经常会出现这样的情况：同学甲问同学乙某个汉字的拼音，乙随口就说出几个英文字母，甲即明了。这还不算，更加令人印象深刻的是第二种情况：甲问乙某字拼音，乙正确地说出了那字的汉语拼音，然而甲却听不懂，让乙用英文字母表示，乙照做后，甲便欣然领悟。这是一种普遍存在的现象，我想说的是这不是什么茶余饭后的谈资，可以一笑了之，而应该引起我们广大学子及教师的重视。二、拼音和英语字母如同双胞胎，存在着千丝万缕的联系1．拼音字母与英语小写字母形似双胞胎从外形上看，拼音字母和英语小写字母有很大的相似之处，许多孩子在背诵拼音表或字母表时非常流畅，但单独指认某个拼音字母或英语字母时会产生混淆，造成认读错误，这就是因为拼音字母与英语小写字母太相像的缘故2．拼音字母与英语字母在单词中的发音声似双胞胎音标是英语字母在单词中的发音，而拼音字母本身的发音就是它在词语中的发音。许多拼音字母的读音与音标的读音十分相似，汉语拼音的声母相当于英语的辅音，如：/p/，/b /，/ d/，/t/， /k/，/g/等一些清浊成对的辅音和汉语拼音发音完全相同。三：26个字母的读音教学应该给每个英文字母标上音标，并且要强调五个元音字母，比如Aa /ei/, Bb/bi:/.尽管这些音标对他们来说比较难以理解，但是总比他们鹦鹉学舌的好，也为跟语文拼音读音进行了区别，因为两组的发音还是有计较大的区别可以通过对这些英语字母的不同发音进行归类，在这个环节，教师可以告诉学生们将26个英文字母划为7个不同的大家族，分别是以A族，E族，U族，I族，R和O单独住，各为族长，/e/没族长，但是还是住着7为成员，然后让学生通过对字母的辨别，把26个字母找到自己的家族，可以避免学生们在以后的字母学习上不是死记硬背，完全模仿，而是学有所用四：26个字母的认知教学：所谓的认知应该是学生们在这些英文字母在形状上的视觉印象极其整体的感知，在教学材料上，在每个英文字母的旁边都会附有比较形象的描述，可以帮助孩子们形象的了解这些字母的构造，比方A就像一座高高耸立的塔，B就像一副倒立的太阳眼镜。。。同时作为老师也可以引导孩子们对英文字母跟语文拼音字母最容易混淆的几个进行区别的印象的联想五：字母的书写同样是拉丁字母，都是26个，形状上手写体还有细微的区别印刷体基本就是一模一样了，汉语拼音字母和英文字母确实有不少相近甚至相同之处。对于刚学习汉语和英语的小学生来说，严格区分二者字母就显得十分重要。借助对字母的形象的知识可以有助孩子们辨别容易混淆的字母，在字母书写这点上也是英文字母跟拼音字母上的最大区别，引导孩子们对英文字母跟语文拼音字母最容易混淆的几个进行放大镜的书写，可以进行比赛啊，看看谁最细心
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