如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说
美 阿黛尔 法伯 Adele Faber Elaine Mazlish
2011/12/20 星期二
已经看了两章了,根据书本的建议大概一周看一章,不过自己感觉这样的速度是慢了点。每章的主题其实是很简单的,就几句话,不过作者基本上都是用通俗易懂的话语来进行详细地展开说明的。
第一章 帮助孩子面对他们的感受
帮助孩子面对他们的感受的四个技巧
1、全神贯注地倾听
2、用“哦……”“嗯……”“这样啊……”来回应他们的感受
3、说出他们的感受
4、用幻想的方式实现他们的愿望
第二章 鼓励孩子与我们合作
鼓励孩子与我们合作的五个技巧
1、描述你所看见的,或者描述问题
2、提示
3、用简单的词语表达
4、说出你的感受
5、写便条
第3章 代替惩罚的方法
惩罚孩子实际上剥夺了他从内心深处对自己错误行为的反省过程。
不要把孩子看做麻烦的制造者,要把他们当做解决问题的积极参与者。
代替惩罚的七个技巧:
1、请孩子帮忙
2、明确表达强烈不同意的立场(但不攻击孩子的人格)
3、表明你的期望
4、提供选择
5、告诉孩子怎样弥补自己的失误
6、采取行动
7、让孩子体验错误行为的自然后果
当孩子屡教不改时,家长解决问题的五个步骤
第一步:讨论孩子的感受和需求;
第二步:说出你的感受和需求。
第三步:一起讨论,找到大家都同意的解决方法。
第四步:把所有的想法都写下来(不带任何评论)。
第五步:挑出哪些建议你们接受,哪些不接受,哪些需要付诸行动。
第四章 鼓励孩子自立
家长培养孩子的一个最重要的目标,就是帮助他们成为一个独立的个体。
让孩子自己做自己的事情,亲自经历各种问题带来的挣扎,在自己的错误中得到成长。
让孩子依赖感降到最少,让孩子成为有责任感的人。
鼓励孩子自立的六个技巧
1、让孩子自己做选择
2、尊重孩子的努力
3、不要问太多问题
4、别急着告诉答案
5、鼓励孩子善用外部资源
6、不要毁掉孩子的希望
让孩子自己思考解决,摆出问题所在。
问太多问题会让人感觉私人生活被侵犯,孩子们想说的时候自然会和你说。
别急着告诉答案,关于这点无论是教育小孩还是教育学生,自己都有点不太对的,就是说急着想把问题的答案告诉学生,这样反而不好。不过有时候自己也会问你是怎么想的,然而发觉在课堂上,有限浪费时间,有些同学不太愿意说,关于这点应该怎么办呢?其实在个别辅导的时候用时最好的,不过这样得多花点时间了。
不善于利用外部资源的家长将是世界上最苦、最累的家长,或许效果反而不怎么好。
培养孩子的独立性是无处不在的、无时不有的,关键是我们是否有这种理念,是否身体力行。还有就是家人的支持程度,主要的差异还是在于和父母辈的理念的不同。现在一般都是两边都养的,有时候在大人在变,有时候在自己家里,这样的两种不同的教育理念为教育小孩带来了一定的难度。
只能是相互协调了。
让孩子自己做选择,其实我们在提供多种解决措施给小孩,让小孩子自己选择答案,这是我也在无意识中做的。就像吃饭,家长也是要做好基础的可供选择的菜谱,而不是一味地指责小孩的厌食、偏食等。
多用反问,让他们做进一步的思考,才是最有帮助的,寻找答案的过程和问题本身一样有价值。
更多的情况是小孩现在已经养成了懒做家务的习惯。现在如何改变过来,例如让小孩自己整理房间,其实之所以一直都没有让他做,一方面也是为了节省他的时间的观念。以前一直在想要是小孩也象我一样,去农村里锻炼锻炼,例如割稻、摘桔子、拔草等农务,小孩子就能够锻炼意志,就会勤奋学习了。现在看来,其实生活中的小事例如整理房间、自己的事情自己做也是在培养小孩子各方面的能力。
今天早上让他自己剥鸡蛋、自己吃饭其实我觉得这点还是不错的,在家里不错。
小孩有太多的兴趣爱好,导致做某件事情要超时,例如大便、例如上床睡觉等。这些问题总体来说应该是能够和小孩一起来解决吧。
现在小孩的一句口头禅就是,我就是这样的人啦,我是无所谓的。这种角色定位也是需要我们去改变而不是去强化他。
第五章 学会赞赏孩子
在家里得到赞赏的孩子,更愿意为自己设立较高的目标
赞赏需要谨慎,善意的赞赏有时会带来意想不到的拒绝。
做父母的一个重要职责是学会如何及时称赞孩子做对的事情。
赞赏孩子的三个技巧:
1、描述你所看见的
2、描述你的感受
3、把孩子值得赞赏的行为总结为一个词。
第六章 让孩子从角色中释放出来
父母如何看待孩子,会影响到孩子们的行为
做一个真实的自己比做一个“妈妈的乖女儿”更重要
永远都不要低估了你的话对孩子一生的影响
让孩子从角色中释放的六个技巧:
1、寻找机会让孩子看到一个全新的自己
2、创造机会,让孩子另眼看待自己
3、让孩子无意中听到你对他的正面评价
4、以身作则
5、记住孩子那些特别的时刻
6、当孩子又按照原来的方式行事时,表达你的感觉和期望
对待同一个孩子,你的指导思想不同,产生了截然不同的教育效果。
第七章 融会贯通
改变孩子,需要将所以的技巧用上
这一切是为了什么?
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