1.第一类：专制型家教
这也是最严格的一种家教趋向种类，对孩子的把控度很高，接受程度很低。家长会强加于许多 的规定，期待孩子严格执行，可是家长跟孩子中间开放式的会话很少。家长非常少向孩子表述为何它们必须遵循这些标准。此外，这类种类的家长十分取决于家长的独裁，例如运用惩罚的方法来让孩子听从自身的指令。
2.第二类：权威型家教
权威型父母又称之为民主型父母。这类种类被普遍以为是最有效的，最有帮助的一种家教方法。这一类父母对比而言更为灵便，她们会对孩子有规定，有操纵，可是它们一样会接纳孩子的看法并主动回复。她们会设定明确的标准而且延续性地加强标准，而相反，她们会来跟孩子表述标准后面的实际意义。
3.第三类：放肆型家教
放肆型家教被觉得是会损害孩子的家教方法。这种的家长会积极主动回复孩子可是不怎么对孩子有规定。她们激励孩子表述情感，却非常少对孩子对个人行为施加操纵。这类方法，弊端超过益处。家长设定的规定很少，而且没有延续性。
4.第四类：忽略型家教
这一类是对孩子损害最高的一种家教方法。家长较少参加到孩子的发展中，她们似乎并没有很关注孩子。又或者是家长被自身的情况早已搞得晕头晕脑了，她们难以资金投入活力来表示她们对孩子的爱，并制订标准规定文化教育孩子。
家长文化教育与亲职教育的差别：“家长文化教育”的教学目标相较“亲职教育”或“父母教育”更宽，将除父母以外的家长也接纳了进去。这也是由中国的独特基本国情所确定的：在中国，照顾.文化教育孩子发展的并不仅仅限于父母。
从所涉及到的具体内容看，“家长文化教育”相较“亲职教育”或“父母教育”又相对性狭小。前面一种重视的是怎样“文化教育”，而后面则兼具“文化教育”与“抚养”（亦即说白了“修养”）。
那样做的优势取决于：目的性更强，突显了家长到底应该怎样文化教育孩子这一急需解决处理的难题，能够促使课程内容更加集中化而不至看起来繁杂.杂乱，进而接到更强的成效。