首先可以肯定地说，小学不学习奥数，到了初中，只要认真学习，仍然可以取得好成绩。在我国的义务教育中，国家在每一个学段，根据孩子身心发育的特点，都设置了适合孩子学习的课程，而且在未来的中考、高考中，国家组织的考试也是紧扣教学大纲。所以只要把课本真正的学习好，就是不学习奥数，孩子到了初中，仍然在学习中能跟得上。
什么是奥数奥数又叫数学奥林匹克，它的出题范围大大超出了义务教育学段的知识水平，难度很大。它对于激发少年儿童学习数学的兴趣，培养学生的数学思维，用数学的观点去看待问题和处理问题，引导学生积极探索，揭示实际问题中，隐含的数学概念及其关系，感受数学的实际作用，体会数学的魅力，具有十分重要意义。
- 为什么这么重视奥数
随着教育招生竞争越来越激烈，好多优质的学校，在招生时，都把奥数的成绩看得很重，作为招生的重要依据，这就导致很多家长，为了让孩子进入好学校，不管孩子喜不喜欢，从小就让孩子学习奥数，为的是让孩子，在进入名校的竞争中多一份胜算。再加上社会一些培训机构的商业宣传，这种推波助澜的作用，让奥数热这股风，越刮越厉害，让我们的教育，逐渐偏离了正常的规道，也让奥数学习，失去了它本来的意义。
- 这样做的结果
奥数风在社会家庭中越演越烈，个人认为这种思想是一种急功近利的思想，也是一种教育的不正常现象，它改变了学习奥数的初衷，赋予了奥数一定的功利性和商业性。由于奥数本来就是超范围的，它面向的只是一些智力较好，对数学感兴趣的群体，并不适合普及所有孩子。如果家长强迫孩子学习，那么就会慢慢让孩子失去学习的兴趣，害怕学习，不仅不能起到好的效果，还会起到反作用，会让孩子在幼小的心灵里，产生厌学的情绪。
而家长把奥数看得太重，强迫孩子进行学习，除了功利性思想外，还会产生一种攀比思想，相互交流时，如果看到别人的孩子成绩好，就会有一种恨铁不成钢的思想，这种扭曲的思想，会让家长在孩子学习奥数的问题上变本加利，不仅加重了孩子的课业负担，也加重了家长的负担，家长在这种环境的影响下，也会变的燥烦、情绪化。
因此，国家近些年，明确表态，并通过文件、通知等形式，要求义务教育阶段，严禁组织奥数班、严禁进行超纲教学、严禁举行中小学生奥赛。并且规范学校招生，不得以奥数成绩作为招生的依据。这些措施都说明了，从国家层面，已经意识到了这种现象的弊端，正在扭转这种情况，让教育回归原始属性。
- 最后结论
凡事存在就有一定道理，小学奥数对开发孩子的智力、提高孩子思维的灵活性，有一定的好处。但并不是每一个孩子都适合学习奥数，这要看孩子的智力和兴趣，这两者缺一不可，有一定的智力又有兴趣的孩子，应鼓励学习一下奥数，没有智力又没有兴趣，或者有智力没有兴趣、有兴趣没有智力的，就不要强求孩子去学奥数。
还是那句话，学习一定要循序渐进，顺应孩子的成长规律，因材施教、因势利导，培养孩子的学习兴趣最重要。
浅奥坚持到初中结束的孩子，数学功底是不错的，对高中数学、高等数学有帮助。
高中的奥数非常具有挑战，大部分孩子须知难而退，只有极少数孩子有条件继续奥数