下面有两道作文题,请任选一道写一篇文章,文体不限(诗歌除外),不少于600字,文中不得出现真实的地名、校名、人名。题一:廊桥让古今对话,心桥使情感碰撞。其实,每个人都渴望沟通,期待对话……请以“__________和我的对话”为题,写一篇文章。先将题目补充完整再作文。横线上可填“妈妈”、“春天”、“鲁迅”……题二:请以“校园里的记忆”为题,写一篇文章
小题1:例文: 爸爸和我的对话 那一天,家里住进了一个陌生男人,妈妈让我称呼他为“爸”,对于我,一个叛逆的女生,怎能叫一个陌生人为“爸”呢?怎能叫一个粗鲁野蛮的人为“爸”呢?虽然我没有亲爸。 但尽管如此,这个我不愿称之为“爸”的男人却实实在在地住进了我家,虽然我拒绝与他对话沟通。 小学时,因为家离学校很远,每天都由他来负责接送我上学、放学。 他很胖,胖得可以挤出油来。 放学了,看着来来往往接送子女的父母,和一辆辆崭新、时尚的车辆,我的心像断了线的珠子,难受极了。坐上那辆破旧的自行车,看着眼前肥胖的他,我越发生气、苦恼。我把身子使劲往前移,霸占了大半个空间,而他也知趣的挪了挪身子,用力地蹬着自行车…… 他还是那样,载着我风里来雨里去,任劳任怨,而我也总是那样,蛮横、无理、霸占着大半个空间。渐渐地,我发觉他明显瘦了,原本拥挤的自行车,现在还可以容下个大包包,可他的身子还是始终往前挪动着,生怕挤坏了我。渐渐懂事的我又何尝不知道,他无时无刻都用爱将自行车填得满满的,我知道自己也开始慢慢接受他了,可我就是叫不出那个字一一“爸”。 上初中了,他为了我能有良好的学习环境,把自己的房间让给了我,与母亲一起两个人挤在一间又湿又暗的房间。晚上我怕黑,他又自告奋勇地陪我读书。 夜很静,窗外的知了声也停了,空气里飘浮着菊花淡淡的清香。 他翻书的声音很小,几乎听不见,也很少发出声音,只是偶尔稍微侧侧身子。他手里捧着一本小说,看得津津有味。就这样,他捧着一本小说陪着我度过了漫长的初中三年。 我被一中录取了,他兴奋极了,村长对我们全家表示祝贺。但村长叫他签名时,他将村长推到了一边,摇着,嘀咕着。虽然声音很小,但是我还是可以听见的:“村长,不好意思,我不识字,您可以帮我签个名吗?”瞬间,我顿时感到天旋地转,他不识字却读着他不认识的书整整三年,而且是经过一天辛勤忙碌后陪着我熬夜,天哪,我怎么可以如此对他,怎么可以…… “爸”,我飞快地扑到他怀里,泪水充满了我们的眼睛。 小题2:例文: 阳光洒在我的脸上,我走在校园的小路上,想着这三年的点点滴滴。——题记 三年前,刚脱离稚气的我们迈进了初中的校园。初中这三年就像一个五味瓶,酸甜苦辣咸都有。 酸---当我们的初中时光过去三分之二时,有部分同学要到实验班学习了,离别的那天,我们都哭了,心里酸酸的,毕竟我们都在一起两年了,谁能舍得呢?我们的同学情谊不会因为不在一个班级而淡化。因为我们知道我们永远都是四班人。离别的酸会是我们重聚的动力。 甜---时光又回到了初二,当我们为五一长跑做准备时,天天和太阳一起走,阳光见证了我们的努力,汗水滋润着小草。我们的努力没有白费,当我们的运动员驰骋在赛场上时,我们都为了他们而喝彩,当进入冲刺阶段时,我们为他们捏了一把汗。当他们获得好成绩时我们抱在里一起,为了他们的胜利而高兴,我们体会到了甜。 苦---时光又回到了现在,身处初三的我们,每天和太阳一起出门,和月亮一起回家。每天都要奋斗到好几点,这虽然很苦,但是我们不怕。一切都为了在最美的六月取得好成绩。报答老师这仨年的教导,报答父母对我们的期望。同时也是给自己的未来做一个好的过度。现在的苦成就了以后的甜。 辣---时光回到了下课,我们都在一起疯,只是有两个同学吵了起来,经过我们的调解,她俩和好了,其实同学之间难免有摩擦,这滋味就像辣椒。当我们与同学发生矛盾时为什么不能换一个角度呢?毕竟退一步海阔天空。 咸---时光凝聚到了现在,现在已是五月了,离我们分别的日子越来越近了,心中的不舍也越来越重。每当想到我们快要分别时眼泪就不自觉的流了下来,留到嘴里好咸好咸。但是这眼泪中包含着对同学和老师的不舍,包含了我们对母校的依恋。。。。 校园的记忆,总是那么的美好。初中这三年值得我回忆的事情太多了,这些校园的回忆会永远在我的心理。 让我们伴着朝阳开始新的一天吧,珍惜现在的时光,珍惜校园的记忆。 |
小题1: 试题分析:“对话”,即两人或人与物之间的交流。老师、父母、朋友与我对话,可以写他们出于对我的关心如何教导和开导我,或者针对一些生活问题与我友好交流。“对话”,不仅是“语言”,更是“心灵”上的对话,所以要写彼此内心活动,表现情感交流。对话,也不一定对人,可以与“物”对话,与自然界的事物对话,比如以环保为话题,就可以第二人称的方式,与大自然亲切的交流,花草鸟兽遭到人类“迫害”的痛楚,它们向我诉苦,“我”代表人们向它们表示歉意,进行深刻的反省,这也是“对话”。 小题2: 试题分析:“记忆”,要写久远发生过的事情,“校园”,可以美好的校园生活,也可以发生在校园里的一件遗憾的事情,美好的,可以抒发怀念之情,遗憾的,要以谈谈自己对这件事的认识,表达期盼。写事情,不能只是平铺直叙,要对校园的环境和生活的场景进行生动的描写,对事件的细节在叙述仔细,表示“记忆犹新”,情郁于中。对往日的生活,表示真挚的情感,生发真切的感悟,文章才能写得有声有色。 |