如何全面提高学前教育专业师范生教学基本功

Question

如题所述

Answer 1

　　目前，学前教育专业人才培养方面存在着单一、被动等普遍问题，学生自主探究能力和解决问题能力不高，教师没有对学生实践能力的培养引起足够重视，没有实现理论和实践的高度结合。传统的灌输式课堂教学模式已经无法适应现代教育发展的基本要求，已经无法有效为学生创造教学实践的机会，不利于培养和提高师范生的教学实践能力和社会适应能力。我们知道现今的幼儿园中，如果教师没有一些唱歌、跳舞、弹琴、绘画等基本功和活动技能的话，要想成为一名合格的幼儿教育工作者是很困难的。就历年的形势看，本科学前教育专业的学生大都来自应届高中毕业生，学生们的文化课水平都相当好，但是在技能这一块却显得平平，在实际教学中，如何调动学前教育专业师范生的积极性，培养和提高他们的实践能力，是当前学前教育所面临和解决的一大课题。
　　一、调整学前教育专业人才培养目标
　　长期以来，我国学前教育专业始终存在只注重理论、观念和成绩，却忽视实践、技巧和能力的普遍问题，这种落后的教学理念已经无法适应现代教育发展时代需要。必须打破专业意识的局限，加强同社会的互动，扩展专业发展空间，构建多维度、立体式、多元化和开放性的人才培养目标学前教育教学体系。坚持理论与实践、观念与技巧以及成绩与能力”三大并重”的教学原则，培养综合型学前教育专业人才，充分展现学前教育的专业价值，提高学前教育专业的品位。