贪玩易丧志。对于正处于学知识学本领的成长期的孩子来说,贪玩不仅会使孩子丧失理想、追求,丧失塑造良好个性品质的时机,而且不利于身体的健康发育。“少壮不努力,老大徒伤悲”,最终,孩子丧失的是美好的青春年华。 每个孩子都喜欢玩,玩,本是孩子的天性。不过,很多孩子玩得过分、玩得沉迷,这就有害而无益了,所以有句话叫“玩物丧志”。很多爸爸妈妈正是因为担心孩子玩物丧志而头痛不已。有的爸爸妈妈干脆采取强制方法剥夺孩子玩的权利,但这同时也使孩子产生与爸爸妈妈的对立情绪。因玩而受到爸爸妈妈教训是每个孩子都曾体验过的;因玩与孩子发生“战争”的爸爸妈妈也比比皆是。在这场旷日持久的“战争”中,我们爸爸妈妈似乎远远低估了孩子的智慧,所以总是成了最后的输家。有句话其实很形象,“不是敌军太厉害,而是我军太无能!”因此,长期以来,孩子贪玩便成了爸爸妈妈一块难以医治的心病。 贪玩是孩子的通病,没有不愿意玩的孩子。一位山东特级教师曾经就 自己先后教过的十余个教学班的孩子进行调查,问题就是“你喜欢玩吗?”回答是100%,绝对喜欢玩。大家还就“玩”的功能进行了总结,认为“玩能丰富我们的人生,玩能丰富我们的情感,玩能激发创造的灵感”。但做什么事都要有个度,超过这个“度”好事也会变成坏事。 很多孩子正是因为贪玩荒废了学业,甚至虚度了人生。有些贪玩的孩子,在课堂上也会想出许多玩的花样,像这样,不仅影响了自己的听课质量,也破坏了课堂纪律。贪玩是孩子的通病,也是爸爸妈妈的心病。过度贪玩会毁掉孩子的前途与人生,也会毁掉爸爸妈妈的希望与精神支柱。 孩子贪玩是绝大多数爸爸妈妈最恼头的事情。由于贪玩,功课马马虎虎是一方面,孩子可能还会染上撒谎、旷课等坏毛病,甚至走向犯罪,这就更麻烦了。比如过分迷恋游戏机,就使一些孩子走上了犯罪的道路。他们一开始只是玩一玩而已,后来是越来越上瘾,向爸爸妈妈要钱,爸爸妈妈不给,向同学借钱也借不到了,就想办法去骗、去偷,从而走上了犯罪道路,这是贪玩造成的恶劣后果。即使没走上犯罪道路,过度贪玩也会不同程度地影响他们的学习及身体健康。 孩子过于贪玩的主要表现为:贪恋电视或电脑游戏;只重视体育活动,忽视学习;漫无边际地侃大山;逃学甚至搞恶作剧……孩子一门心思就在玩上,上课不专心听讲,课后不做作业,放学书包一扔,抬脚就走了,天不黑不回家。如果遇到这样的孩子,做爸爸妈妈的首先要检讨一下自己的行为,是不是自己也很贪玩?尤其有些爸爸妈妈爱玩麻将,甚至到了废寝忘食的程度。如果你自己都这样,还指望孩子什么呢?如果不是这样的话,就要问一问自己,你了解你的孩子吗?你知道他想些什么?希望些什么?喜欢些什么?是不是能够和你的孩子进行沟通,你们有共同语言吗?只有当你了解了他们后,才有可能很好地引导他们、教育他们。现在的孩子和从前不一样了,成熟得早,接触的事情多,对他们做错的事情或不好的习惯,一味地批评、指责,往往会引起他们的反感,由于逆反心理的作用,你越批评,他越做得欢,所以要讲方法,用引导、沟通的方法来解决问题。要让孩子明白,爸爸妈妈和他们不是冤家,而是朋友。学习好、玩得好是大家共同的心愿,让他们养成良好的学习习惯,该学习的时候就好好学习;该玩的时候,就尽兴地玩。由于孩子的自我约束能力弱,当爸爸妈妈的就要不断地提醒、督促他们,帮助他们改掉贪玩的恶习,形成一个良好的学习习惯,也学会如何约束自己,做到学玩两不误,这才是爸爸妈妈应该做的。 天底下没有两个完全一样的人,同样也没有两个完全一样的孩子,这就要求每一位爸爸妈妈要根据自己的孩子的具体情况,来调整教育方法。 下面是一个把贪玩孩子转变为好学生的成功案例,也许对我们每一位爸爸妈妈都有一定的启迪。 赵凯和隋蓬蓬是两个活宝:大错误不犯,小错误不断。学校不让带玩具,他们俩会变着法子玩出各种花样,上着课他们就会拿支铅笔在地下踢起“铅笔球”来,引得同学注目。老师瞪他们一眼,他们就马上坐好,像没有发生事情一样。老师回头写板书,他们又会扮鬼脸,惹得大家哄堂大笑。 课余时间,他们会编出各种各样的关于“玩”的故事来逗你开心。你听,隋蓬蓬又在那儿指手画脚地讲起来了:“大王和小元本来就是天下第一,要不然为什么古代英雄喜欢称自己为‘大王’、‘霸王’、‘山大王’呢,而我们都知道‘元旦’是一年的开始,也是‘第一’的意思嘛,大王和小元为了能发挥更大的威力,于是合二为一成了‘玩’。” 看隋蓬蓬讲得绘声绘色,赵凯也不示弱。他眼珠一转,也讲起来:“姓王的和姓元的争论谁的本事大,结果王姓英雄用头功撞碎了元家英雄的家传宝贝玉花瓶,元家英雄用屁股坐碎了王家英雄的翡翠坐垫,最后不分胜负,二位英雄商量,共同创一个字。王姓英雄用自家姓上的头,也就是声母w;元家英雄用自己姓上的尾,也就是韵母an,他们组成一个新字,就是‘玩’。一人占一半,公平合理。” 为了解决两个孩子贪玩的问题,老师决定还是家访一下,先听听爸爸妈妈们的意见吧。没有想到的是,这次家访给老师的震动太大了。这是两个截然不同的家庭。赵凯的家庭条件是那么好:爸爸、妈妈是大学热门专业的教师,姥姥、姥爷在国外有一家很大的公司。赵凯有自己的卧室和书房、电脑、满屋子的书,内容包罗万象,应有尽有。然而隋蓬蓬就没有那么幸运了,一个14岁的智障姐姐,说话都不清楚,妈妈每天要把她送到很远的特教学校去读书。爸爸因为车祸致残,腿脚不方便。一家四口挤在一室一厅的筒子楼里,爸爸和蓬蓬睡在门厅里,妈妈和姐姐住在室内,家里拥挤不堪。 两个家庭的教育观念也有很大差异。赵凯的爸爸妈妈对儿子实行的是“西洋化素质教育”,认为小孩子顺其自然,长大了自然会好的,所以对老师讲的赵凯在学校里的种种不良表现,赵凯的爸爸颇不以为然,好在妈妈还是认为老师有必要对儿子进行批评教育。 隋蓬蓬生活在一个困窘的工人家庭,全家指望妈妈一个人忙里忙外,求得尽可能好的生活。他的母亲是一个刚强的女性,在隋莲蓬身上寄托了所有希望,她给老师印象最深的一句话就是:“老师,您看我女儿这个样子,丈夫这个样子,儿子要是再不争气,我真是活得没有意思了!” 这样的两个家庭的孩子,用什么办法让他们内心震动、思想转变呢?老师决定让他们来一次角色换位,彼此走进对方的家庭,看看对方的生活。 在老师的建议下,星期六上午,赵凯的爸爸开着宝马轿车,把赵凯送到了隋蓬蓬家门口。赵凯走进了隋蓬蓬的家。炎热的夏季,他们家却舍不得用头顶上的小电扇,只为了每个月能节省一点电费。蓬蓬妈给赵凯倒了一杯凉白开,赵凯端着水,却怎么也喝不下去。他出门对等在外面的爸爸说:“爸爸,您先走吧,不用等我了,我坐公交车走就行。”爸爸很不理解儿子怎么突然会这样。可是,这一切,被蓬蓬的妈妈看在眼里。 临走前,赵凯邀请蓬蓬到自己家里去玩,蓬蓬妈妈却婉言谢绝了,尽管老师也作了同样的建议。蓬蓬不明白妈妈一直很尊敬老师的,为什么老师要求自己去赵凯家里玩,妈妈却不同意。 妈妈的一番话意味深长:“蓬蓬,你瞧赵凯穿的都是名牌,坐的是名车,可见他们家生活得很好。我们虽然生活困难,但是心情还平静。妈妈不希望你看到自己和他的生活竟然有那么大的差距,不希望你因此而感到沮丧,感觉不幸福,那样你会失去很多的快乐。孩子,妈妈希望你能过上幸福的日子,但这要靠你自己的努力才行!” 蓬蓬若有所思地点点头,他不想让妈妈再为自己操心了。姐姐和爸爸已经让妈妈够伤心的了,自己不去就是了。的确,在这样一个困窘的家庭里,要想过上富足的日子,必须靠他自己努力才行呀。 赵凯在回家的路上心绪颇为不宁,他一直不知道,和他一样聪明、捣蛋的隋蓬蓬家境是如此的糟糕。他想起了自己经常吃肯德基和麦当劳,而老师发优惠券给同学们的时候,隋蓬蓬对他说:“那里面都是洋快餐,没有中餐有营养,我不吃,送你吧。”说着就把优惠券塞到他的书包里。他还想起春游的时候,他带了大包小裹的好多好吃的东西,一路上不停地吃。但是,隋蓬蓬只有在吃饭的时候,才拿出了两个鸡蛋和一个馒头。 这一幕幕在赵凯的脑中回荡,他突然明白,老师安排他去隋蓬蓬家是别有一番用意的。 赵凯回到家,把自己在蓬蓬家的所见所闻讲给妈妈听。妈妈说了一句话:“凯凯,希望只去这一次。”妈妈的话语很简单,但是赵凯听明白了。他也只会去感受这一次了,这一次足以让他明白自己丰衣足食,却从来不知道珍惜,整天在学校里浑浑噩噩,是多么的没有意思! 他对妈妈说:“就去这一次,我已经看到了自己一直以来的不求上进。生活环境这么好,我却不知道珍惜,妈妈,我会记住这一次的。” 从此,赵凯如同换了一个人,他不再搞恶作剧把胶带贴在老师的屁股上,不再上课肆无忌惮地随便说话。他多了一丝沉静,甚至多了和隋蓬蓬静静谈心的时间。课间,教室内外狂奔的身影消失了,多了一对促膝交流的好朋友。 老师们都感觉这两个孩子好像是一眨眼工夫就变了,爸爸妈妈也都夸他们一下子长大了。在2002年的毕业考试中,两个曾经不被大家看好的孩子,竟然同时考进了选拔极为严格的外语学校。 解决方法 正确的家教指导原则和方法是帮助孩子打开成功之门的金钥匙。在不同的家庭里,爸爸妈妈应根据自己孩子的实际情况,因材施教,灵活运用。 许多孩子之所以贪玩而不爱学习,主要原因是家庭教育方面出了问题。有的家庭根本不重视家教,而大多数爸爸妈妈则主要是不懂得进行理性的思考,没有遵循正确的家教指导原则。
家教方法,虽然不能千篇一律,但一些重要的原则和指导方法还是应该遵循的。这些原则和指导方法主要有以下几点。 (1)学会引导,严格教育,注重实效 学会引导,严格教育,注重实效。通俗地讲,就是软硬兼施,重在激励,“软”就是启发、激励孩子,“硬”就是严格教育。 严格教育不是教条主义,不是管死,而是对正确的、孩子愿意做的事情,要抓紧、不放松、不打折、不妥协,抓出实效。 正确的、孩子愿意做的事情,家庭应该进行严格管教,这会形成良好 的亲情关系,而溺爱孩子、放任不管才是造成不良亲情关系的重要原因。 (2)阶梯目标,艰苦奋斗,形成习惯 孩子的成长一定要有个阶梯目标,让孩子通过自己的努力一步一步地实现自己的目标。 孩子改变自己的行为习惯是很艰苦的,是需要教师、爸爸妈妈的关心、支持和帮助的。有的爸爸妈妈不了解这一点,平时不关心孩子,看到孩子成绩不好时,轻则批评,重则动手。 他们不了解的是,孩子的内心其实是非常想做好的,而是苦于没有办法,作为爸爸妈妈应该帮助孩子制定具体目标、多想办法、培养良好的学习习惯,这才是改变孩子的根本。 对贪玩孩子的学习指导要动之以情、晓之以理,情理交融、深入心灵。 作为爸爸妈妈,对孩子一定要有耐心,坚持对孩子的信心和期望,更要对他们尊重、信任、宽容和期待,学会赏识,这样,肯定能改变贪玩孩子的坏毛病。 只要爸爸妈妈坚持与孩子合作,下决心去改变,形成新的行为模式,培养孩子新的学习习惯,一定是会有成效的。 (3)培养兴趣,重点突破,挖掘潜能 培养某一方面的兴趣对贪玩孩子的转变是很重要的。让孩子逐步学会发现和发展自己的特长和优势,孩子的知识、能力、情感、意志等某一个方面的长处得到展示,受到肯定,对孩子来说,都是他成长上的一个重要的突破性发展。 每个孩子都是有特长、有天赋、有潜能的,爸爸妈妈只要留心,总会找到自己孩子的某些天赋和特长。只要加以引导和鼓励,孩子就会兴趣大增,从而转移注意力,把玩放到次要地位。 人的特长、天赋、潜能的发现和发展过程,也是人的创新过程,一定要给孩子提供这样的机会和环境(氛围)。现代化教育观念的核心,就是全面调动人的积极因素,努力挖掘人的潜能,充分体现每一个人的价值,让人们创新。 (4)学会合作,具体指导,良好措施 这里的合作,是指爸爸妈妈要学会跟孩子合作。爸爸妈妈要尽量安排一些时间和孩子在一起,如共同干家务或一起做饭等,跟孩子亲切、自然地在一起聊聊,比如聊今天学了什么了,老师讲的什么内容让他感到新鲜,等等。在自然、亲切的谈话中,爸爸妈妈很容易发现孩子学习的特点、优势,也容易发现孩子学习上的问题,以便给予孩子具体指导和帮助,这样,对孩子的个性发展、开发潜能大有好处。 爸爸妈妈在行为上更要跟孩子合作。譬如,有位父亲在孩子小的时候就为孩子制定了“三个保证”的学习规定,有效地制止了孩子贪玩。 ①保证定时学习。要坚决按规定的时间学习,学习的时间“神圣不可侵犯”,尽量不让家里的事情打扰孩子学习。 ②保证专心学习。学习前要准备好全部学习用具,学习时要专注、认真地学习。 ③保证积极学习。学习时态度要积极,讲究效率和学习成果。 这样合作很有效果,孩子在爸爸妈妈的指导下愉快地进行学习。 (5)学会调整,控制情感,振奋精神 在家庭教育中,要充分发挥情感对人各方面发展的作用。既要发挥情感的动力作用,又要发挥情感的调节作用。 要使孩子改变贪玩习性,爸爸妈妈应帮助孩子树立具体的生活理想、职业理想和社会理想,用理想来促进孩子发奋学习。下面就是一些具体可行的方法: ①努力让孩子去接触社会,参与社会实践。 若有可能,尽量使孩子去接触那些有作为的人,去感受、体验甚至去模仿一些成功人士的思想观念和行为习惯。 ②帮助孩子认清发展方向。 就是让孩子逐步学会了解自己和社会的发展,以未来人才的素质要求作为自己的发展方向。 ③帮助孩子学会结合。 就是让孩子学会把未来生活和今天的学习生活结合起来,培养实践能力和创新精神。 ④让孩子认清形势、把握发展、热爱祖国、面向未来。 这既会使他们有持久、强大的动力,又会使他们更好地把握发展,掌握科学的策略和方法,这不仅对孩子现在的思想发展、学业长进有好处,而且对孩子将来的发展也有重要的意义。 当然,爸爸妈妈在指导孩子的过程中也应因材施教,灵活使用上述原则,不可将其教条化。
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