青年学生怎样才能做到知行合一？

Question

如题所述

Answer 1

1.知行合一：先行动起来

王阳明说：夫学、问、思、辨，皆所以为学，未有学而不行者也。

意思是，学习、询问、思考、分辨，这些都是为了学习某一件事，而要掌握这件事，光学不做是不可能的。

这个世界上，绝大部分人失败不是因为没有思考，而是因为犹豫不决，迟迟没有行动。

我们通常说，谋定而后动，三思而后行，但是在思考的过程中，我们做事的勇气却一点点被消磨掉，人都有惰性，过度的思考只能带来拖延，而“三思”又是自己拖延下去的绝佳借口，于是事情就一拖再拖，最终等到拖不下去的时候，才仓促行动。而行动起来的时候才发现，有很多问题是在行动中才呈现出来的，而此时，已经没有足够的时间和耐心解决这些问题，只能草草收场。

只有先行动起来，才能发现有哪些问题，边行动边思考，只有这样，才能不断前进。

考虑一千次，不如去做一次，犹豫一万次，不如去实践一次。做，还有成功的机会，而不做，却是一点机会也没有。不要想太多，先行动起来，纵然华丽的跌倒，也胜过无谓的徘徊。

2.知行合一：注意循序渐进

王阳明曾言:“我辈致知，只是各随分限所及。今日良知见在如此，只随今日所知扩充到底。明日良知又有开悟，便从明日所知扩充到底。”

这句话的意思是说，我们这些人致知，也只是依据各自的能力尽力而为之。今天的良知仅到这样的程度，就只依据今天所理解的延伸到底。明天，良知又有新的体悟，那就从明天所理解的延伸到底。如此方是精一的功夫。同别人探讨学问，也必须依据他的能力所及。

俗话说的好，一口吃不了个大胖子，万事万物都是一点点积累起来的，要想做到知行合一，就一定要注意循序渐进。

每个人的潜能都是无限的，但是要做事，得脚踏实地，一步一步来。只有专心致志地做一件事，才能让自己不断地有新的领悟。

这就如同树刚萌芽，用少量的水去浇灌。树芽稍长了一点，再多浇一点水。树从一臂粗到双臂合抱，浇水的多少，都要根据树的大小来决定，刚萌生的嫩芽，如果用一桶水去浇灌它，就会把它泡坏了。

饭要一口一口吃，路要一步一步走，欲速则不达，揠苗助长，是不可能获得成功的。

3.知行合一：要在事上磨炼

王阳明曾说：人须在事上磨炼做功夫乃有益。若只好静，遇事便乱，终无长进。那静时功夫亦差似收敛，而实放溺也。

意思是：人必须在事上磨炼，在事上用功才会有帮助。若只爱静，遇事就会慌乱，始终不会有进步。那静时的功夫，表面看是收敛，实际上却是放纵沉沦。

知行合一如果离开了切实的事物，反而会没有边际，找不到下手的地方。日常的工作和学习中，要注意锻炼自己的心态，随时随地，每时每刻都是在修行。

一个人的能力固然重要，但是心态也同样重要，王阳明南赣剿匪，多次身陷险境，但是他却处变不惊。每次都能沉着冷静地分析局势，做出最有利的判断，而这也是王阳明每次都可以化险为夷的关键。

只有日常中多注意在事上的磨练，在各种事情上锻炼自己的应变能力，让自己心境逐渐处在一种十分稳定的状态下，只有这样才能锻炼出遇事不慌不乱的素质。

4.知行合一：笃行才能出奇迹

王阳明有句话：辨既明矣，思既慎矣，问既审矣，学既能矣，又从而不息其功焉，斯之谓笃行。

意思是，当我们已经分辨清楚，思考缜密，问得详细，已经学会了，还是持续不断地用功，这就叫笃行，这是获得成功的必要前提。

不单做学问是这样，做任何事情都是这样，要想做到炉火纯青，就要付出加倍的努力。

俗话说，“熟能生巧，巧能生化”。在社会浮躁风气渐盛的今天，笃行恰恰是我们最应该学习的。

一件事，不是说表面上学会了就行，只有通过“笃行”来不断地琢磨学习，反复咀嚼，才能把事物本身的规律内化于心，做起来才能得心应手，使得自己进入更高的境界

Answer 2

青年学生在老师的指引下做到知行合一：
一、培养角色意识。
接到一个新的班级,我首先对学生的教育就是培养角色意识,或者叫身份意识。对所有的学生,我要他们明白什么是“学生”。所谓“生”,我把它解释为“小男人”或“年轻的男人”,“生”前面加一个“学”字,就是学习的男人。古代女人不能读书,只有男人能读书,才有此称呼。现在应该指所有读书的人了。是学生就有学生的职责,就有作为一个学生的本分。警察不抓罪犯、消防员不救火,是要受到法律的制裁的。学生的本分就是努力学习,自觉守纪,认真完成老师安排的各项任务。如果一个学生不能完成任务,则必然要受到纪律的。
二、进行诚信教育。
这有三个层次的教育和行动。第一是知道了学生的本分,就应该按学生的学习要求做;第二是在一些事情上老师和学生“签订合约”,大家都按合同办事;第三是答应了的事必须认真完成。如果学生做不到,则先给两次机会,第三次起开始就要受到相应的处罚。做法就是先讲好、先制定好规矩,这些规矩和规则不管是纸面上和口头上的都同样有效;不管是完善或不完善的,只要是老师和同学们认可的就都是有效的,学生和老师们必须遵守。这样一来,学生在做任何事情前,都知道自己该不该干,该怎么去干,如果违纪了,他自己知道要受到处罚,虽然心有不甘,但也无可奈何,心里的抵触情绪要小得多。我鼓励学生对规则提出意见,可以通过向校长、年级分管、家长、报社、电视台等投诉,要求修改规则,但在改变之前,必须遵守。
三、努力培养学生的责任意识。
何为“责任意识”,就是自己的事情自己负责,该学生自己做的事,就该自己做而且必须做好,做不好就要承担责任,这是你推不脱、逃不掉的。我认为作为一名学生,成绩当然有用,但有的东西更有用,那就是对人生的态度,对自己人生负责的态度。

Answer 3

知行合一是明代王阳明提出来的哲学思想。它的意思是：知是指内心的觉知，对事物的认识，行是指人的实际行为。知为行之始，行为知之成。知行合一，致良知，是阳明心学的核心。
孔子其实也曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话蕴含了知行合一的思想。
那么现实中，我们不仅要求自己要知行合一。而且也要在日常生活中，慢慢引导孩子做到“知行合一”。孩子只有真正做到知行合一，才能成为真正的参天大树，成为国家的栋梁。
那么平日里，我们应该如何正确加以引导呢，孩子才能“知行合一”。以下，我谈几点我自己的认识。
一、正确引导，培养身心健康的孩子。
健康的体魄非常重要，也是从婴幼儿出生就可以开始科学计划并进行的。没有健康的体魄，怎么进行实践做事呢。所以我们的父母以及学校平日里要多注重孩子的身体锻炼。当然也少不了营养均衡的饮食习惯。
心灵健康也是“知行合一”的基础。只有拥有了健康的心灵，才能系统学习理论知识，并把知识付诸于实践当中去。只有拥有了健康的心灵，才能有良好的情绪，才能真正做到《中庸》提到的“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而中节者，谓之和”。
二、广泛阅读，读经诵典。
好的建筑一定要有好的地基。孩子的教育也是一样的，前期的教育一定要打好地基。我们这里的地基不单指学校教育的文化知识。而是在小朋友读中学以前，尽量让他广泛接触中国文化传统哲学，比如《论语》、《中庸》、《大学》、《百家姓》......文学方面也可以从中国的文学开始，比如《西游记》、《三国演义》、《呐喊》......
中国有这么优秀的传统文化，蕴含博大精深，智慧满满，而不是在小学阶段，拿孩子大部分时间让他学习外文。当然，我并不反对学习外文。
阅读，需要广泛。
它的美妙必须是坚持下来就可以慢慢发现的。而且继续广泛阅读坚持下去。
阅读，也需要适当更改阅读领域。
这个时间段孩子喜欢看生物方面，我们就可以借或者买生物方面的书籍给他看。比如过了几个月，孩子喜欢看文学的，我们就让他看关于文学方面的......
三、每天尽量让孩子多多实践
没错，我说的是每天。下面我举一些我经常给孩子布置的小任务。
1、多给孩子购买一些科学小实验，让他经常做科学小实验。
2、多给孩子买积木类玩具，特别是大型的，让他自己钻研摸索并且独立完成。
3、多组织家庭成员一起制作美食，包饺子、做蛋糕、包粽子、做汤圆，让孩子一起参与。
4、多鼓励孩子独立制作简单美食，比如蒸鸡蛋、煮面条、煮饺子、西红柿炒鸡蛋......
5、多组织家庭成员一起大扫除，孩子参与其中，分配一项任务给他。
6、每天让孩子完成一件小家务，我家分配给孩子的是拖地。
7、多组织家庭成员徒步、爬山等，并且让孩子回来写写小作文小日记。
8、多让孩子参与到家庭发生的每件事情中，尽量给他分配个小任务。

Answer 4

知道，做到，悟到