幼小衔接应培养孩子以下能力:
1、作息习惯
小学生活节奏紧凑,早上8:00早读,接下来是每节40分钟的3-4节课,学习容量也会很大,只有晚上休息好了,才有足够的精神应对一天的学习。
而且,老师也不会和颜悦色地面对天天迟到或者上课瞌睡的情况。午睡习惯也要培养起来,午间休息好了,下午的课才有精神。所以,坚持早睡早起、定时喝水、汗湿后换衣服、收拾书包、每天阅读15-20分钟……
2、学习习惯
在众多学习习惯中,孩子们最为缺失的是良好的倾听习惯。
主要表现在:缺乏耐心,随意打断别人讲话;不仔细,不能正确理解别人的意思等。如果将这些习惯带入小学,很有可能使听课效率大打折扣,从而出现学习困难。因此培养幼儿良好的倾听习惯非常重要。
首先,良好的倾听习惯是培养幼儿良好的学习态度,进行有效学习的重要保证。倾听既是一个听的过程,也是一个学的过程。在倾听他人的过程中,孩子可以从他人的言语中学习到自己不知道的知识和他人为人处事的态度和原则。
其次,善于倾听是语言表达的前提,也是一个人不可缺少的修养,孩子要与人融洽相处、流畅的交流,必须要先学会倾听,只有懂得倾听,乐于倾听并且善于倾听,才能掌握与人交流的技巧。
3、规则意识
在生活中孩子不遵守规则的现象比较明显,对于禁止的事情他们与故事中的小猫一样充满好奇,往往会出现犯规的现象,如:禁止大声喧闹的,有的孩子就会出现大声喧闹;危险的地方禁止使用的,有的孩子却还是会去尝试一下,孩子这种探索、尝试的心态是很好的,但它们却不知道其中隐含的危险,需要我们的引导和启发。
4、责任意识
与幼儿园的节奏不一样,小学生除了上课以后,还需要承担一定的班务及值日工作。备受呵护的小宝贝要背上装满书本的大书包,应对新的学习和作业,还得做好属于自己的值日工作?怎么破?请从家务活开始,让大班孩子承担某个家务,每天完成,培养责任感。
5、人际交往
未来的社会是一个开放的、互助的社会,良好的社会交往能力对一个人来说极为重要。不管是欺负人还是经常跟老师告状是孩子,大家对他都没什么好感,都不太愿意跟他玩。
孩子成长的道路不会是一帆风顺的,有时不免会遇到霸道、顽劣、霸王龙式的孩子。我们可以通过合适的绘本故事,帮助他们理解他人,学会关爱,学会与别人交往。
当孩子拥有了情绪智能,他就能更好地解决问题,并能与同伴友好地相处。在听故事的时候,儿童通常会把自己全部的精力投注进去,他自己的理解也在随着故事的进行慢慢加深,他也就慢慢认识到并不是每个人看待事物的方式都与自己一样,也就慢慢学会了接纳、理解,学会了关心他人。
幼小衔接应注重培养的习惯:
一、培养良好的学习习惯
作为准备进入小学阶段的孩子,家长应该培养孩子按时完成作业的习惯,切勿让孩子为了尽快完成作业而有数量没质量,完成后要求孩子进行作业检查;培养孩子正确的读书写字姿势,避免孩子造成近视、驼背等不良结果;培养孩子阅读习惯,辅助拼音自己阅读一些小故事。
二、培养良好的生活习惯
让孩子养成早睡早起有规律的作息时间,睡觉前准备好第二天的学习用品,教育孩子爱护珍惜书本以及学习文具,放学后按时回家,回到家以后主动跟长辈打招呼,自觉整理归放自己的衣物,书包等。
三、让孩子有良好的社交习惯
在学校对同学朋友应该互相尊重,不打架不骂人,乐于帮助同学,放学后不要长时间在外面逗留,警惕跟你搭讪的陌生人,他人给与你的帮助要主动致谢。
四、培养良好的卫生习惯
养成早晚刷牙的习惯,少吃零食,饭前便后要洗手,积极认真参加学校广播体操以及课间眼保健操。
五、培养良好的行为习惯
在公共场合不喧哗打闹,学校升国旗奏国歌须肃立起敬,不乱扔果皮纸屑,见到老师客人主动问好。
幼小衔接八大能力主要包含:视知觉能力、听知觉能力、运动协调能力、知觉转变能力、数学准备能力、语言沟通能力以及社会适应能力。
在孩子步入小学之前应做一些适当的准备,这已是家长们的共识。做好衔接过渡教育,不但有利于入学前后孩子的学习和发展,而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。
但是,幼小衔接并不是一个能够临时突击的短暂过程,而是需要从幼儿园阶段开始一直持续到小学一年级全学年的长期过程,作为父母,对于幼小衔接的认识态度和行为,将决定孩子入学后在很多方面的表现。