1、她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
这句话是一个连续性
动作描写的句子，用“打开”、“洗”、“削”、“放”等动词，把“她”的动作写得很具体细致。
仿写：
（1）老师拿着书，推开门，走进教室。
（2）小兔子从地上捡起萝卜，把土抖干净，再放进篮子里。
练习：
（1） 。
（2） 。
2、“亲爱的爸爸，”
露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。”
这句话是一个写语言的形式。写语言的方法很多，这是其中一种，即前后都是语言，中间用说话的动作或神态描写分开。这种形式通常用在比较长的
语言环境里，分开来写既有停顿的节奏感，又能把冗长的语言写得更简洁，方便阅读。此外，这句话中还有一个“一边……一边……”的句式，写一个人同一时间做的两件事，也可以仿写练习一下。
仿写：
（1）“妈妈！妈妈！”我丢下书包，喊道，“有没有好吃的呀？我饿了！”。
（2）“爸爸，问你个事儿。”我对爸爸说，“我一边听音乐一边写作业，可以吗？”。