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拼音是打好小学语文基础的第一步,一年级语文老师们就开始教拼音课了,可是很多孩子并没有完全掌握,导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事,23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕!家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。
说到拼音,很多奶爸奶妈都会觉得拼音谁不会啊,直到孩子上了小学,见证了他们的整个学习拼音的过程,才发现给孩子补拼音就跟教数学一样,如果没有系统有效的方法,那家长简直是太头痛了。
刚上一年级的孩子,需要利用拼音来识字。但现在小学课堂给孩子们学习拼音的时间太短,需要家长在家帮助孩子学习,所以拼音成了幼升小、小学一年级孩子的重任,也是家长的首要任务。
孩子几岁适合学拼音?
很多家长都有“要不要在上小学之前教孩子学拼音”的困惑。
其实学龄前是可以让孩子接触一些拼音的。但并不建议家长在孩子3、4岁甚至更早的时候就教他们提前接触拼音的。
当孩子5、6岁上小学前,家长可以在日常亲子阅读、游戏的时候,激发孩子们对阅读、认识字母兴趣,顺势自然地培养他们认识拼音,孩子上小学之前,不需要过分强调书写拼音,认识并会拼读其实就可以了。
如果孩子可以在玩乐中学习拼音,这样就解决了“孩子失去学习兴趣“的麻烦,还可以让孩子轻松适应小学生活。
学到什么程度?
参考课标:“能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字。”
总结起来就是:
能熟记
能读准
能拼读
能正确书写
能借助识字
这就是说,孩子们学习拼音,只要会认,会读,会写,能帮助识字就行了,家长没有必要分析音节的构成、默写音节、给汉字注音等。
孩子学拼音难在什么哪?
其实小朋友学习拼音难的地方主要有以下几点:
有些字母长得太像,不好识记,分不清或不认识。例如:b和d,u和ü等
字母数量太多,分类复杂,分为声母、韵母、整体认读音节三类,识记困难。
个别字母发音比较难,发不准确。
拼读困难,拼不出来或拼不准。
拼读的规则复杂,记不清:尤其遇到字母ü,ü遇到jqx的时候两点去掉;或三拼音节(如zhuang、chuang等)及整体认读音节。
声调运用不熟练,分不清:特别是第三声,大部分孩子刚学习时很难读准确。
学习过英语的发音容易混淆:例如a的发音,拼音和英语的发音不一样,学过英语的,发音方式容易先入为主。
问题总结为三类:
识记
拼读
声调
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很多小朋友都会在识记方面特别困难。例如刚学会“bpmf”,又加入“dtnl”;小朋友们就会一下子都乱了,再加上四声跟各种组合,ui,iu,ei,ie傻傻分不清楚…让孩子发懵、畏难,这其实是很正常的现象。
拼音作为没有任何含义的“音标”,孩子只能靠死记硬背来进行学习,确实是很难的,所以家长在这个阶段一定要理解并帮助他们。
应该如何教孩子学习拼音?
1. 运用图片或者动画,让孩子记住字母的形状,肢体模仿字母的形状,帮助孩子记忆。
家长们在拼音教学的过程中,采用形象直观的方法,运用图片或动画,将每个拼音字母塑造成独特的形状,突破学习拼音时的乏味,帮助孩子进行记忆。
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2. 根据正确的发音跟读,注意刚学习拼音时一定要看清楚嘴型,帮助孩子找到正确的发音位置。
3. 学习之后要多大声朗读,形成各感官的记忆。
小朋友虽然对新鲜事物的记忆度高,但回生率也很高,所以学习之后一定要多大声朗读作为巩固,帮助孩子形成各感官的记忆。
4. 对于声调和难区分的发音方式,根据口诀去记忆。
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汉语拼音是学习语文的基础。孩子以后的阅读、写作、表达等,几乎都跟拼音息息相关。
当孩子在学习拼音的过程中遇到瓶颈时,家长千万不能急躁,毕竟拼音是个系统性的知识,需要长期运用才可以熟练掌握,在成年人看来很简单的题目,对孩子来说可能需要几天,甚至几个月的时间进行理解和消化,才能转过弯来。所以,家长在教拼音的时候要淡定、再淡定!千万不要把孩子学习拼音的兴趣扼杀掉。