音乐人类学视野下的音乐教育：约翰·布莱金思想研究内容简介

Question

如题所述

Answer 1

在音乐人类学的广阔视野下，《音乐人类学视野下的音乐教育:约翰·布莱金思想研究》深入探讨了这位英国杰出学者的贡献。约翰·布莱金，生于1928，逝于1990，曾是一位古典钢琴的热切追求者，但生活的转折点在于他对音乐人类学的探索。通过对非洲音乐，特别是南非北部德兰士瓦的文达族群长达22个月的实地考察，布莱金发现了异文化的独特魅力，从而转向音乐人类学研究，成为该领域的关键人物。

布莱金的研究突破了传统的教育观念，他观察到儿童能整体学习复杂音乐，质疑了“完美程序”的教条。他强调身心关系在音乐学习中的重要性，认为音乐理解的培养需要耳、脑和身体的协同作用。他通过舞蹈人类学的研究，揭示了音乐与动作之间不可分割的联系，主张以肢体反应作为音乐理解的关键元素。

布莱金早期对文达儿童音乐的研究，奠定了他对音乐教育生物学研究的基础。他倡导在教育中融入世界多元音乐文化，这一理念被誉为“世界音乐的最早呼声”。他的思想丰富了音乐教育的内涵，对提升学生对音乐的深度理解具有深远影响。