1. 绿似一曲宛转悠扬的轻音乐;似一声声雏莺喃喃的啼鸣。
2. “我爱水的柔，柔如蓝色的秀发;我爱水的刚，刚如白色的奔马。”请从水的静、水的动、水的缓、水的急等角度，仿写两个句子。
3. 如果历史是一幅画，那么时间就是绚丽的色彩;如果历史是一部乐章，那么时间就是跳动的音符。
4. 教室前面的黑板，不，那并非黑板，它是播种知识沃土;宽敞明亮的教室，不，那并非是教室，它是通向理想知识的殿堂。
5. 谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。
6. “教师周围飘动着的粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。”根据句子的特点，仿写两个句子(1)(2)
7. 我爱水的缓，缓如悠扬的小夜曲;我爱水的急，急如奔放的交响乐。
8. 世人缺乏的是毅力，而非气力。
9. 应该相信，自己是生活的强者。
10. 阅读下面一段歌词，“茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是：走累了一起扶助;相互就是：走远了一起回顾。啊，相互就是相呼。请根据相互的的关系，以”相互就是“开头再写两个句子。(1)_______________(2)。
11. 仿照例句，将下面句子补充完整：
12. 相互就是痛苦时一起倾诉，相互就是快乐时一起投入。
13. 未来将属于两种人：思想的人和劳动的人，实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
14. 考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。仿写这个句子，从形式上看，必须与例句相同，肯定否定的两个...
15. 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。
16. 读下面语段，在横线上补写一个与划线的句子句式相同、语意连贯的句子。所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。仿照文中画曲线的...
17. 请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选出两个为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成排比句。
18. 在绝对正确的革命之上还有一个绝对正确的人道主义。
19. 用上拟人的修辞手法：。
20. 如果我是清风，我将吹走世间的尘埃;如果我是春雨，我将滋润田野里的庄稼。
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