【篇一】
教学目标：
1. 学生通过观察自行车的结构和功能，练习设计草图，并用绘画方式创作自行车作品。
2. 引导学生创新地运用绘画手段表达自行车的美感，发展创造力和解决问题的能力。
3. 学生通过交流和讨论，培养自主学习能力和创新精神。
教学重点：
掌握自行车的基本结构，设计具有创新功能的未来自行车。
教学难点：
拓展学生的创新思维和自行车设计、表现方法。
课前准备：
1. 教师准备教具：收集自行车历史材料、自行车图片、课件和哆啦A梦道具。
2. 学生准备学具：油画棒、彩色笔、图画纸。
课堂教学：
一、引导阶段：
1. 老师介绍自行车，带领学生回顾自行车的发展历史。
2. 学生观察自行车的特点，并讨论其结构和功能。
二、探索阶段：
1. 学生通过欣赏图片，发现自行车基本结构，并示范绘制自行车草图。
2. 教师出示未来世界自行车设计大赛邀请卡，激发学生的创作欲望。
3. 学生进行智力游戏，通过图片找出未来自行车发生的改变，强调造型和功能。
三、实践阶段：
1. 学生设计未来自行车，要求构图饱满、想象大胆。
2. 学生在音乐伴奏下创作设计，教师巡回辅导。
四、展示评价阶段：
1. 学生从功能、创意和画面效果评价作品，推选优秀作品展示。
2. 优秀作品的作者介绍自己的作品，教师颁发邀请卡。
五、总结阶段：
学生和老师回顾本课内容，强调美术在教育中的重要性。
【篇二】
教学目标：
1. 学生熟悉人物结构，了解人物比例关系和站立姿势的特点。
2. 学生运用写生知识，绘制站立的同学。
3. 通过教学，提高学生对写生人物画的兴趣，乐于尝试和创作。
教学重点：
运用线描形式写生站立的人物，注意表现同学的比例关系和特征。
课前准备：
教师准备范画8张左右，学生准备图画本、铅笔和橡皮。
教学过程：
1. 引导阶段：教师展示学校作业，引导学生观察同学特征。
2. 发展阶段：学生观察思考同学特征，进行游戏和交流。
3. 学生练习，教师示范绘画步骤：画脸型、发型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、服饰。
四、展示评价阶段：
1. 学生展示作品，进行自评、互评和教师评。
2. 教师鼓励学生，提高信心。
五、总结拓展：
1. 学生回顾学习内容，了解写生人物画的重要性。
2. 教师鼓励学生回家绘制父母的特征，作为节日礼物。
【篇三】
课时：1课时
课型：欣赏、造型、表现、评述
教学目的：
1. 学生通过听觉激发美感情绪，培养创造视觉符号表达能力。
2. 学生通过音乐感受旋律和节奏，运用线、形、色表达听觉感受。
教学重点：
启发学生感受声音的旋律和节奏。
教学难点：
让学生听音乐并把自己的感受表达出来。
教学过程及方法：
1. 导入阶段：教师要求学生闭上眼睛聆听音乐，感受不同节奏。
2. 发展阶段：学生小组讨论对音乐的感想，启发视觉表现。
3. 探究阶段：学生欣赏抽象绘画作品，了解艺术家的表现手法。
4. 启发创作阶段：学生闭上眼睛听音乐，想象出现的图形，创造符号表达。
5. 学生创作阶段：教师注意启发学生的感受，使用造型语言不于工细行装饰。
6. 课堂延伸：学生继续探索音乐与视觉艺术的关系。
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