口语交际用多大的声音教案

Question

如题所述

Answer 1

口语交际用多大的声音教案教学过程：

一、导入新：

1、教师播放一段嘈杂的噪音，让学生感受噪音的讨厌。

2、教师再播放一段清晰、柔和的对话录音，让学生比较舒适。

3、教师引导学生讨论这两种音量给人们带来的不同感受。

4、教师总结并引出新课——在不同场合下，需要用多大的声音说话？

二、新课学习：

1、教师播放一段视频片段，展示一个安静的图书馆场景。

2、教师引导学生想象自己置身于这样的环境中，应该用怎样的音量说话？

3、教师播放第二段视频片段，展示一个嘈杂的篮球场场景。

4、教师引导学生想象自己置身于这样的环境中，应该用怎样的音量说话？

5、教师总结不同场合下需要的音量，并引导学生了解口语交际礼仪。

三、巩固练习：

1、教师播放几段视频片段，展示不同的场合（课堂、餐厅、会议室等）。

2、教师引导学生分组讨论在这些场合中应该用多大的声音说话。

3、每组选派一名代表进行汇报交流。

4、教师根据学生的表现进行评价和总结。

四、归纳小结：

1、教师引导学生回顾本课所学内容。

2、教师总结学生在不同场合下如何正确使用音量进行口语交际的方法。

编写教案的技巧：

1、明确教学目标：在编写教案前，要明确教学目标，了解学生的实际情况和需求，结合教材内容，制定合理的教学计划。

2、合理组织教学内容：教案的内容要系统、有条理，突出重点和难点，同时要符合学生的认知规律，有利于学生掌握知识。

3、设计多样化的教学活动：教案中要设计多样化的教学活动，如游戏、角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

4、注重教学评价：教案中要包含教学评价环节，以便于对教学效果进行评估和反馈，及时调整教学策略。

5、简洁明了：教案的编写要简洁明了，文字准确、精炼，图表清晰易懂，版面整洁美观，让学生和教师都能一目了然。

6、注重实用性和可操作性：教案不仅要注重理论知识的传授，还要注重实用性和可操作性，让学生能够学以致用。