小蝌蚪找妈妈课文流程的流程如下：
1、导入新课，教师可以通过展示一些蝌蚪和青蛙的图片或者播放相关视频，来引起孩子们的兴趣。然后，教师可以向孩子们提问：“你们知道蝌蚪是怎么变成青蛙的吗？”或者“你们小时候有没有曾经找不到妈妈？”等问题，来引导孩子们进入课文的主题。
2、阅读课文，教师可以让孩子们自己阅读课文，并帮助他们理解课文中的重点和难点。教师可以通过提问或者让孩子们自己总结的方式，来检查孩子们对课文的理解情况。
3、讨论课文在阅读完课文后，教师可以组织孩子们进行讨论。教师可以提问：“小蝌蚪为什么要找妈妈？”、“小蝌蚪在找妈妈的过程中学到了什么？”等问题，来引导孩子们深入思考课文中的主题和意义。同时，教师也可以让孩子们分享自己的经历和想法，来促进课堂互动和交流。
4、拓展活动，为了让孩子们更好地理解课文，教师可以进行一些拓展活动。比如，教师可以让孩子们画一幅小蝌蚪找妈妈的图画，或者让孩子们自己编排一出小蝌蚪找妈妈的小品或短剧。这些活动不仅可以帮助孩子们更好地理解课文，还可以培养他们的创造力和想象力。
5、总结课文，教师可以通过总结课文来结束本次教学。教师可以让孩子们复述课文的主要内容，或者让他们分享自己在本次学习中的收获和体会。同时，教师也可以给予孩子们一些正面的反馈和鼓励，来激发他们的学习兴趣和动力。
小蝌蚪找妈妈篇课文的作用：
1、培养孩子的观察力和注意力：通过观察图片和阅读课文，孩子可以锻炼观察力和注意力，发现故事中的细节和线索。
2、帮助孩子了解自然知识：故事中出现了很多动物和植物，如小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、水草等，通过阅读课文，孩子可以了解这些生物的基本特征和习性。
3、培养孩子的情感发展：故事中的小蝌蚪找不到妈妈时，会感到孤独和害怕，但通过寻找和交流，它们最终找到了妈妈，也学会了如何与他人相处和交流。
4、培养孩子的思维能力和想象力：故事中的情节和人物形象可以激发孩子的思维和想象力，让他们思考故事背后的意义和主题。
5、帮助孩子学习语言和文字：故事中的语言简单明了，易于理解，可以帮助孩子学习语言和文字，提高他们的阅读和写作能力。
6、培养孩子的文化价值观：通过故事中的情节和人物形象，可以传递出尊重长辈、关爱他人的传统价值观。