孩子主动承认错误，家长可以回应这样三句话：
一、“真棒！你是一个诚实的好孩子。”
当然是要夸夸孩子。
夸奖，就是给予孩子一个肯定。当孩子主动承认错误，遇到这种情况的时候，很多家长会做的一件事就是夸夸孩子：“孩子你真棒，你真是一个诚实的好孩子。”
二、“你能主动承认错误，真是个了不起的好孩子。”
有的家长不仅会夸孩子，还能在夸奖中激励孩子，他们会这么说：“你能主动承认错误，真是个了不起的孩子。”
激励和夸奖并不是一个层面上的概念。夸奖的核心词是“棒棒棒，你真棒，你真是一个好孩子”，激励的核心词要指向行为的关键——“主动承认错误”。当家长明确反馈给孩子“主动承认错误”这个事件核心词的时候，给孩子的就是激励。
激励孩子下一次继续保持“主动承认错误”这个行为。如果再跟上对宝贝甜甜微笑一下，抱抱，亲亲他（她），让宝贝知道自己主动承认错误是件非常可爱、非常了不起的事，就能固化孩子主动承认错误的勇气。
三、“好孩子，能说说当时你是怎么想的吗？”
会教育的妈妈还可以这么对孩子说：“你能主动认错，妈妈特别感动。但这还不是妈妈最开心的，妈妈最开心的是，能听你分析一下自己为什么会犯错误，说说自己当时是怎么想的。”
这就是建模。引导孩子体察自己的内心，引导孩子启动思维，做得顺利的话，我们会看到一个在反思在分析的孩子。
听孩子“说说自己当时是怎么想的”，考验的是家长的口语交际能力（通过几个关键性问题引导孩子说话）。其实大多数孩子在犯错后会本能地选择逃避、遮掩，他们小心眼里装着的是害怕爸爸妈妈的惩罚和对自己过失的羞涩与不满。
当孩子主动承认错误的时候，是带着惶恐不安的，他会感觉这是有风险的，所以爸爸妈妈务必在第一时间给予正向的温暖的反馈，让孩子得到肯定和鼓励，他就明白预想的惩罚不会到来，自己很安全，自己很勇敢，嗨，多么了不起呀！这时孩子就会瞬间出现一个心满意足的心境平衡状态。
引导孩子“说说自己当时是怎么想的”，就是旋即打破了孩子刚刚的心满意足好心境，多数小宝贝也就没耐心没心思来配合了，他们往往会心不在焉地说：
“我当时并没想什么呀。”
“我也不知道是怎么想的。”
“不—知—道。”
孩子开始敷衍你了！
现在，家长还在希望孩子按照预期，进行一番总结、思考、反思、梳理吗？引导孩子思考，只需会问如下三个关键性问题——与孩子成功交流的葵花宝典来了：
1.先问孩子“当时是怎么回事”，再和孩子一起体悟“当时是怎么想的”；
2.帮助孩子回忆事情发生的情境；
3.最后，一定要明确印证“哦，你是这么想的呀”。
其实，这就在给孩子建立思维模型，当然建模不能一蹴而就，靠一次引导就凑效不太可能。孩子好的行为，好的思考习惯，是家长习惯性的耐心倾听、明智引导的结果。
