健康领域:
1、情绪安定、愉快,有安全感,逐步建立与教师的依恋关系,喜欢幼儿园,适应幼儿园生活。
2、愿意向成人和同伴表达自己的情绪。
3、喜欢喝白开水,养成经常喝水的习惯。
4、养成勤盥洗的习惯。做到饭前洗手、饭后擦嘴与漱口。会用正确的方法洗手洗脸,并知道早晚刷牙,使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。
5、学会如厕,养成定时大便、不憋尿的习惯。
6、知道外出时不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走。
7、懂得有秩序地上下楼梯以及大型运动器械。
8、喜欢参加体育活动,感受运动游戏的愉快。
9、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中,能平稳地控制自己的身体。
10、会玩球、包等多种中小型运动器材。
语言领域:
1、愿意用语言与别人交往,喜欢应答。
2、能够注意倾听他人讲话,听懂日常生活用语,并能作出相应反应。
3、能用语言和非语言方式(如动作、表情等)表达自己的需要。
4、喜欢听故事、儿歌,理解其大意,愿意跟读儿歌。
5、喜欢和成人一起看图书,愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书;能够一页一页的翻看图画书;发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物;有爱护图书的意识,初步学习收放图书。
社会领域:
1、知道自己的姓名、年龄、性别。
2、会自己选择活动,做自己能做的事情,如穿脱衣服、收房玩具等,感受独自做事情的快乐和满足,对自己有信心。
3、愿意与同伴交往和游戏,知道同伴的名字,初步学习与同伴分享玩具和图书。
4、初步学习轮流,体验规则的作用,初步养成遵守规则的意识。
5、遇到挫折、困难时不要害怕,会寻求帮助。
6、喜欢来幼儿园,喜欢老师和同伴。
7、认识经常结束的成人,感受他们对自己的关爱,初步懂得尊重为自己服务的人。
8、认识幼儿园和家庭周围的环境。
9、认识几种常见的交通工具,如汽车、火车、飞机等。
科学领域:
1、关注周围的事物和现象,对它们感兴趣,有好奇心,喜欢探索。
2、积极运用多种感官感知周围事物,进行自发的探究活动。
3、通过感知、摆弄能接触到的事物,体验事物最明显的特征(外形、颜色、功能)。
4、以多种形式(如语言、动作、艺术形式等)自由表达自己的感知以及操作活动中的感受和发现。
5、感知体验“1”和“许多”以及他们的关系。会使用简单的数学词汇和语言,如“一样多”“少”“许多”“1个”等。
6、正确辨别上、下等方位。运用表示空间的语言(如“在……上面”)。
7、喜欢爱护动植物。愿意参加给植物浇水、饲养小动物等活动。
8、感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象,体会天冷了多穿衣服天热了少穿衣服等人与自然的关系。
艺术领域
1、对生活中各种声音感兴趣,尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响,初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢,并从中获得美的感受。
2、从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲和舞蹈音乐等作评中获得美的感受,初步理解其内容和情感,尝试以自由律动参与欣赏,或用语言、表情、动作表达自己的感受。
3、对周围环境中常见的形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣
4、从色彩鲜明、造型简单的生活用品、美术作品、环境景物以及大自然中获得没的感受,并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。
5、喜欢参与音乐、美术等活动,在活动中感到快乐和满足。
6、喜欢在生活和游戏中模仿事物的形象和动态。
7、学唱六度范围内五声音调的歌曲。能大胆表现歌曲内容、情感
8、能随着音乐做简单的律动进行自我表现,并初步体验与他人沟通、交往的快乐。
9、初步做到用自然声音演唱,不喊唱。
10、学习握笔方法,初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。