学校占地面积55011平方米，现有49个教学班，两千多名学生。学校现有教职工155人，其中本科学历134人，硕士研究生18人，省市级骨干教职工11人。学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持正确的办学方向，全面推进素质教育。始终坚持“以人为本”，教育教学面向全体学生，提高学生综合素质。苄基学生，为了每位学生的全面发展的办学宗旨。
近年来，长安六中不断的完善自身教学条件，提高教学质量，在长安区的基础教育中取得了跨越式的进步，不仅得到了长安区内各学校的好评，在整个西安市也产生了一定的影响。在校本教研中，长安六中积极开展课题研究，不断促进教师自身专业素养的提升，从而带动整个学校的办学软实力提升，也在小课题的研究中注入了许多心血，得到了大家的认可。 多年来，学校坚持德育为首，确立“以德立校，全面育人”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位，不断拓宽德育渠道，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络。
学校建立了德育领导机构，成立了以校长为组长的德育工作领导小组。明确分工，落实责任，强化管理，定期召开德育会，探讨工作方法，研究工作策略，落实计划，汇报工作。加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心和管理艺术，定期举行班主任例会，有计划、有重点地进行培训，举行班主任能力大赛，推进教育不断创新。重视班团干部的培养，培养了一批以身作则、乐于奉献、精干得力的团员干部和学生会干部。
学校依据德育课程标准，积极开发德育校本课程，在上级专家指导下，结合学校及周边实际，积极开展德育校本课程的开发，目前已经编印了《走进长安》《引镇撷萃》《入学教育教材》《法制教育教材》《安全教育教材》《中学生文明礼仪教材》《课本剧剧本汇编》《国学基本教材（论语上）》等校本教材，并投入使用。学校配备适合学生阅读的德育图书及音响材料，有利于学生身心健康的娱乐设备、设施，积极组织社会实践活动。确立“韦兆春雷苗圃”和“引镇成套仪器厂”为学校德育实践基地，经常组织学生到基地参加社会实践活动，增强学生的实践能力。
学校以“礼仪教育”为先导，以养成教育为抓手，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。利用国旗下讲话、祭扫烈士陵园、爱国诗朗诵、观看爱国影片等，有计划地对学生进行爱国教育、行为习惯培养、审美情操熏陶。书画展，师生演讲比赛、征文竞赛、手抄报比赛、师生篮球赛、学生乒乓球比赛、拔河赛、校园文化艺术节、元旦文艺汇演等系列活动，丰富校园文化生活，为学生的终身发展打下坚实的基础。
为了丰富校园生活，切实减轻学生负担，提高学生综合素质，学校充分挖掘、整合校内资源，加强学生社团建设，成立了中华书道、环保协会、跆拳道队、足球队、篮球队、象棋社、舞蹈团、陶艺社、剪纸社、街舞团、合唱团、健美操队、急救队、春雷文学社、紫藤文学社等二十多个社团。 学校采取“走出去，请进来”的多方位、多层次的交流形式，努力汲取国内教学先进经验。今年，学校共安排80人次参加各级各类培训和研讨活动，其中，主管德育的党支部副书记、政教主任前往上海参加全国第七届班主任大会，四位教师参加省级骨干教师培训，二十位教师参加了区研究性学习培训会，六位教师参加了全国通用技术年会，高三骨干教师参加省市级高考报告会达27人次。三位年级主任与西安中学年级主任交流，学习他们管理经验；在董校长带领下，高三10名备课组长到西安三中学习交流高考复习备考工作。
学校每年都邀请省、市级教育教学专家来校讲座，先后邀请陕师大王淑兰教授，西安文理学院李晓煜教授，为教师作《课程改革与教师专业发展》《教师职业倦怠与心理调适》等专题报告，邀请80后学者温锦泓作国学报告，邀请西安名校一线教师参与学校教研活动。这些活动促进了学校教师专业成长，增强了课堂教学实效性，提高了课堂教学质量。
“桃李不言，下自成蹊”，学校的付出结出了丰硕的成果。学校涌现出了一大批课改优秀教师。通用技术教师何鹏2011-2012年连续两年荣获长安区学生技术与设计创新设计大赛金牌指导教师称号；陈利平老师荣获区普通高中研究性学习课堂教学大赛一等奖，白珺、郭莹等5五位教师分别获二、三等奖；茹佰宁、黄真、李永红等八名教师荣获长安区普通高中学生研究性学习成果评比活动优秀指导教师；三十五位教师获长安区学业水平考试优秀学科奖，二十三位教师获长安区高考优秀学科奖；20多名教师论文、课件荣获省市级奖项；西安市优质课评选活动中学校教师王荣获二等奖，王红、刘艳获三等奖。2012年，长安区普通高中历史地理政治学科研究性学习优质课评选活动中，政治教师王荣获一等奖，历史教师刘艳、地理教师张艳获三等奖。 为了进一步深化课堂教学改革，优化课堂教学模式，提高课堂教学实效性，2012年4月，学校成立了以校长为组长的“实效课堂教学研究”领导小组，设立了“实效课堂教学研究”办公室，各学科成立了 “实效课堂教学研究”攻关小组，组织骨干教师开展研究，积极探索符合学校实际的课堂教学新模式。邀请区教研室教研员针对“课堂教学实效性” “提高高三年级复习课效率”等问题进行多次教学诊断活动。2012年三月，教学副校长、教导副主任先后去山东、江苏参加全国课程改革研讨会，到杜郎口、昌乐二中、杨思中学等课改名校实地观摩学习，四月，邀请远东二中教研室主任刘鹏作《实效课堂，有效学习》专题报告，五月，董文利校长带队，二十三名学科骨干教师到宜川中学实地考察。十月份，邀请台湾国立交通大学黄振顺教授给教师作《运用信息技术促进有效学习》报告。
为了为学生提供适合的教育，学校在综合考虑师资情况、课程资源、学生实际和社会需求等因素的基础上，制订了科学合理的学校课程规划，按照课程规划开发了德育、智育、美育、体育、综合实践五大类校本课程，根据各年级具体情况，在不同年级设置相应的选修课程。高一阶段设置以德育、智育、实践类校本课程为主的选修课程。德育方面，学校围绕养成教育开设《人生职业规划》《中学生礼仪》等选修课程；智育方面，针对高一新生初高中知识衔接问题，设置英语、数学、理化等选修课程；综合实践活动方面，设置《果树种植》《花卉栽培》等实践性选修课程。高二阶段选修课程设置坚持国家课程和校本课程并重，智育类课程与美育、体育类课程并重的原则，设置了《旅游地理》《物质结构与性质》《极坐标与参数方程》等国家课程；设置了《舞蹈》《中华剪纸》《太极拳》等校本选修课程，为学生提供较大的自主选择的机会。 以严格规范要求学生
以良好校风影响学生
以高尚师德感染学生
以优良环境熏陶学生
以扎实课业发展学生
以丰富活动提高学生
以现代理念武装学生
