舞蹈老师上初中音乐优质课有什么好的建议，提点有新意，的想法。拜托了拜托了

如题所述

推荐答案 2014-03-11

一、欣赏课的比例逐渐增加
我们在以往的教学过程中，都觉得欣赏课难上。但这次评选中，水平比较高的几堂课，在我看来，反而都是欣赏课。在这里教师的个人素质就显得尤为重要了，怎样深刻的去挖掘教材，结合学生的特点去设计教学活动，引导学生参与、体验、律动音乐。这就要求教师在备课过程中，教师的“耳朵”要灵，通过反复的听赏，把握音乐要素，去激发学生兴趣，关注学生的感受。《梁祝》，乐曲本来很长，就重点摘要了几段，所有的分析都是从音乐要素入手，摘要的很巧妙，最为出彩的地方就是小提琴和板鼓那一块，激发了学生的兴趣，在律动中体验感受音乐。
二、教师的专业技能普遍比较突出
教师的专业技能是决定课的优劣的重要因素之一。比如音乐教师唱、弹、跳要有拿手绝活。如《阳关三叠》一课中教师优美深情的歌声，把一首古诗词演绎的淋漓尽致。《多彩的波尔卡》中教师精彩优美的舞姿；《大海啊，故乡》中教师美妙的钢琴伴奏都留给了我很深刻的印象。
三、教师能够很好的掌握对教材内容的理解、把握能力，重点、难点的把握与突破能力，教学环节设计自然流畅的能力。
理解教材是上好课的必要前提，重点、难点的把握与突破是课堂教学的重中之重，而教学环节的设计更好比是知识的骨架。因此作为一名优秀的教师，在熟练运用这三种能力方面都有自己独特的方式。教师在讲授《非洲的灵感》这节课时，专门针对非洲的鼓乐进行讲授，准备充分、思路清晰，并在情境中教学，让学生在高昂的情绪中自发地学习，教学效果非常好，可见其对教材的了解非常透彻。另外，在这次比赛中各位老师都精心的设计了自己的讲课思路，使学生能够在轻松、愉快的氛围中对音乐的学习，很值得我们借鉴与学习。
通过这次活动我也身感自身的不足，由此我想：做为老师，除了课前充分地备课、顺顺利利、按步就班地课堂进行、自身优秀的基本功展示、优美的语言和教态，其实我们更应丰富自己的知识，开拓自己的思维，增强自己的文化底蕴，提高自身的综合能力修养，能够应对课堂上的每一次“意外”、能在学生说“不”和发表自己不同看法的瞬间敢于抛弃静态的备课方案，做出最恰当的语言总结，这才不失为一个真正意义上的优秀老师，课堂会因此步入一个更高的境界，从而也会更具内涵、更加精彩！追问

我是准备参加优质课比赛用的，我自身的优势就是舞蹈，想在这方面突出一下。微型课。有什么想法嚒。

追答

我在这里举个例，例如韩国近年来流行的兔子舞，针对兔子舞的设计，对于追星初中生应该会很喜欢也容易学

《兔子舞》教学设计

设计理念

本课以充满青春活力的兔子舞作为教学内容，它动作活泼，节奏明快，结构简单，步伐易学，对场地，学生原有的舞蹈基础要求不高。通过教学兔子舞，满足学生的好奇心和求知欲，激发学生的锻炼热情，培养学生的创编能力和审美观念，让学生在快乐的活动中发展协调能力和表演才能。

教学目标：

1、掌握兔子舞的基本动作及步伐，发展身体的灵活性； 2、培养自主学习和创编能力，在情境教学中发扬团队精神提高展现自我的能力和勇气

教学过程：

教学常规

师生问好 2、报数清点人数 3、教师宣布本课内容、目标及安全常识4.语言激趣

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