家长和教师请进来。（我会为你追加分）

Question

我的孩子今年十岁上五年级，三年级时在班上二十多名，平时做一些习题，因讨厌写作业，作业时间用的晚要在九点半才能忙完，辅导题就不做了，只做教师布置的作业，家庭作业还是有不少错的。这几年考试分数平均在80多分左右，现在五年级期中考试两门都在76分左右，为此我说了她几句就哭了，早晨起来也不高兴。在学习上我认为她不爱上课发言，回家写作业不爱动脑，数学计算出错高，老师布置的应用题还可以；语文作文不行。我现在该怎么帮助她提高学习兴趣了，找到自信。请有关专家指教。

Answer 1

“兴趣”是人的认识活动所需要的情绪表现。如表现在人们认识事物过程中的良好情趣上。一个人对某一事物兴趣，表明他愿意更深入、更多地认识对他有意义的这个事物。学龄初期儿童兴趣活动的特征是，兴趣已在幼儿期就发生与发展；但兴趣多限于自己愿意做的事情上，而且，兴趣缺乏动机，并容易转移。而儿童入学后，在学习活动中，并不是所有的课程都使他感兴趣。因此，使儿童对全部学习内容者都感兴趣，并轻松自如进行学习，就需要调动儿童的意志活动参与，使其运用意志活动努力迫使自己去学习不感兴趣的课程。
具体方法主要是培养儿童的广泛兴趣：家长、老师要争取儿童对多数课程都有浓厚的兴趣。兴趣，反映着人对客观事物积极的认识倾向，因此，兴趣能推动人去探索新的知识，发展新的能力。儿童对学习的兴趣与取得的学习成绩密切相关。儿童兴趣的指向性，受先天素质的影响，如有的儿童喜欢上语言课，而有的却对算术感兴趣。兴趣的后天培养、教育能起重要作用，如学校老师以生动活泼的教学方法即可把儿童的兴趣吸引到学习上来，家长可用新颖的文具把儿童的兴趣吸引到作业上来，这样，就很容易培养起儿童的学习兴趣。
有人观察到，儿童所处环境中，成人的学习态度，对儿童的学习兴趣有很大影响，如父母爱学习，常谈学习的重要性，善于给儿童买些有益的书籍等，儿童对学习便会产生热情，对各门学业会倾注很大兴趣，所以父母要善于给孩子创造一个良好的氛围。

怎样培养孩子的学习兴趣
第一，陪伴孩子学习。
在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。事实证明，学校通过留作业的方法调动家长参与，是培养孩子的有效手段。
第二，让孩子明确学习是他应尽的义务。
目前，许多小学在推广"快乐教育"的经验，为的是让孩子在高兴中学习，这不失为是提高孩子学习兴趣的一种手段。但是，在孩子学习一个时期，尤其是升入较高年级，许多孩子就会产生"学习的内容没有用"的看法。为什么呢？任何提高学习兴趣的手段，它的效用都是短暂的，长期起作用的在于孩子树立把学习当作自身应尽义务的观念。家长要帮助孩子树立这种观念，告诉孩子学习成绩同以后个人的前途和职业是联系在一起的。做父母的还可以向孩子讲述自己的经验，讲述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活
中发挥作用。这样，孩子对学习的愿望就会增强而且持久。
第三，引导孩子认识知识的用途。
怎样向孩子表述知识的用途呢？对于学英语，可以这样举例：学了英语可以上网冲浪，或者可以给澳大利亚或英国的小朋友发电子邮件，和他们聊天交流。这样的表述简单明了，对于其他学科的知识，家长们也可以利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种知识的兴趣。作为教师更要学会按"能近取譬"的原则阐释学科知识的魅力，把孩子吸引到知识的海洋里。
第四，家校携手培育祖国的花朵。
教育专家们认为，同学校联系是重要的，它可以使家长了解孩子在学校的表现。家长都有关爱孩子之心，学校管理者应利用家长的这种需要开展某些活动例如家长会、家长进课堂陪读、教师家访等。这样做的结果是交流意见，取得共识。学校的目标是提高教育质量，实现这个目标需要家校共同努力。
第五，定期检查孩子的书包。
我曾称过自己孩子的书包，重7．5斤。打开书包发现里面书本、卷子、学具、废纸等胡乱叠放，让孩子找一件物品，他要翻腾一阵儿。于是，我有意识地检查孩子书包，并建议孩子把物品归类摆放，按课表安排准备学习用具。这样，孩子慢慢学会了整理自己的书包，从而也在生活自理方面取得不小的进步。
第六，安排好时间和空间。
一份关于美国儿童的调查表显示：把上课的时间都加起来，一人一年用于上课的时间只有51天，而且要假设这51天是昼夜不分地上课，不睡觉、不吃饭、也不玩耍，其余的时间都跑到哪里去了？我国的儿童可能会好一些，但也到处是时间浪费的现象。因此，家长要帮助孩子安排好时间和空间。孩子应该有一个作息时间表，平时的作息时间应与周六和周日有所不同。在家里孩子应该有一个使他感到舒服的学习地方。
第七，制定学习计划。
家长对孩子学习的关心要有所行动，制定学习计划是行动之一。家长要帮助孩子确定重点和目标。除了制定学习计划，家长还可以建议孩子邀请同学到家里共同做作业，这样可以互相帮助，有些孩子不听自己家长的话，但愿意听同学家长的话。
第八，惩罚孩子要适度。
奖励与惩罚是树立行为规范的手段。在是否惩罚孩子的问题上，家长可以施加不是太过分的惩罚办法。但是，惩罚不应该是家长感情用事时的行为。只有当孩子有错误行为，或者必须要为自己的行为负责任时，惩罚才是有意义的。如：在他打伤了别的孩子后，他就要为被打伤的孩子进行赔偿；如果他故意毁坏了东西，那就得从他的零花钱中扣除损失费或者罚他干活；如果孩子偷东西，那么就得让他拿出来并让他认错。家长决不能对孩子进行过分的惩罚。更需要家长注意的是，不进行耐心教育而施加过分的惩罚会导致孩子产生反抗和报复心理。

Answer 2

孩子不爱写作业是头疼的是情．孩子的主要任务什么呢？有人回答是学习．不过你的答案不正确．孩子的主要任务是成长，健康快乐的成长．包括身体成长，智力成长，心理成长．无论作什么都得让孩子喜欢这样才能做好啊．比方说你如果喜欢逛街周日的时候会不会早点起来想把家务做好在去逛街呢．这就是动力．为什么不给孩子找动力呢．让他自主的去学习．从学习中找到乐趣，享受学习，这样才能学好．假如周末你可以和你的孩子说：”明天妈妈给你一个很重要的任务，（孩子反映要注意）.....你带我去**公园玩去好不好．”孩子一定会高兴的答应的．这时候你在说：”不过你一定要把你不重要的事情先做完，比如家庭作业等．”孩子会很高兴去做的．
有些时候我们当家长的给孩子的压力太大了，让孩子释放下吧．不要给孩子选这选那的学个没完，你的上司每天给你布置的工作让你吃不消你还会把热情投入工作吗？是不是会满腹牢骚呢？大人可以发泄孩子呢？再孩子的教育中家长是多角色的扮演者啊，1孩子的生活教练 2学习榜样 3人生导师 4激励大师 5坚强的后盾．一定要扮演好角色，给孩子个好的习惯和品质比什么都重要啊．本回答被提问者采纳

Answer 3

个人认为强迫孩子学习不是好方法．首先需要培养孩子的学习兴趣．父母需要观察孩子兴趣的重点在哪里加以利用转化为学习的动力比较科学.读书的重要性对于孩子来说是很盲目的,他们根本不能体会.如果孩子考试成绩好了,就因该立即给予奖励,成绩不好也不要不断的责备.避免给孩子造成心理压力.一个心理压力过重的孩子对考试难免会产生恐惧,而恐惧感往往让他们在考试的时候发挥不佳.对于孩子来说爱好和兴趣才是他们对任何事物的主要观念.因此没个父母都因该好好加以利用.做为孩子都有比成年人更强的好胜心,因为他们不知道收敛.所以也可以利用他们的好胜心转化为积极性,但必须正确的引导.过之同样会产生压力.甚至产生自卑心理.建议所有的家长都因该放下架子,不要要求你的孩子能跟你有一样的观念.因为他们毕竟受年龄的限制,无法做一个和父母一样的同龄人,但作为父母是否可以让自己年轻几十岁.就当自己和孩子一样进入到他们的生活中去看看你家孩子的心想的是什么.

Answer 4

首先，你应该和你的小孩谈谈，问问她的想法，为什么学不好，你肯定是希望她在班上的成绩很好，但是每个孩子的想法和学习理念是不一样的，自觉性就更加千差万别了，因此你要主动和她交流，但是不要以大人的口气和她说话，多从她的角度想，可能有的时候你不能理解她她也不能理解你，毕竟她的阅历和年龄在那里，你不要那么急多给孩子一些空间，让孩子明白自己现在如果放弃学习或者不好好学习，将来就会后悔莫及的。我个人认为你小孩学习的方法有一定的问题，你们要共同想办法改变现在学习方法和学习时间的运用，也可以在适当的时间带她出去玩玩。

Answer 5

分数并不说明一切，这里面有很多因素，例如题目的难易，要说明孩子的学习情况一般要看孩子在班内的名次，说不定70多分还是前几名呢！至于家庭作业，国家明文规定一、二年级不准留家庭作业，三四年级不得超过半小时，五六年级不得超过一小时。
教育孩子的办法很多，但多数家长走上了说教这条明明不通，甚至会引起孩子反感的道路，久而久之，形成了条件反射，孩子一听家长的话就厌烦。甚至有抵触情绪，反而反其道而行之。
要帮助孩子改正不好好学习的习惯，我觉得你目前有两个办法，一是与孩子沟通，听听孩子的心理话，要想真正听到孩子对学习的心理话，必须与孩子交友，放下家长的架子，与孩子成为真正的朋友，那时孩子才会把心理话告诉你，当然这不可能在短时间内完成，关键你要从现在开始就这样去做。二是常去学校与老师交流，了解孩子在学校的学习情况，一般来说老师的评价有一定的针对性，但在去学校之前要让孩子相信你去学校不是为了和老师一起整治他，或者在他不知道的前提下去学校，但回来一定告诉孩子，并且告诉他说老师对他评价不错，充分肯定他的长处，让他消除戒备感。人都喜欢表扬，大人都如此，何况孩子！当你与孩子成了无话不说的朋友时，根据老师的评价和建议，采取孩子能接受的方式，让孩子感受到学习的快乐，就一定会让孩子改正学习上的毛病，收获学习的喜悦，成为学习上的佼佼者。