二年级同样多的3种方法

Question

如题所述

Answer 1

判断同样多的三种方法有：

1、把多的那个数减去相差数。

2、把少的那个数增加相差数。

3、把相差数拿来平均分

扩展：

例题：

题目：一班有20人，二班有14人，问怎么调整人数，使得两个班级人数一样多？

分析：

要使得两个班级人数一样多，在二年级孩子知识领域里不能用方程，只能用实物移动方法来给孩子讲解，解这道题有三种方式，分别是去、添、分。

一、去除多的。一班与二班比较，一班人数多，去除一班多的人数。先算出差：一班比二班多20-14=6人，然后这6个人要平均分给两个班级，就是每个班级3人，最后得出一班去除3人。

二、添加少的。同样的方法，一班与二班比较，二班人数少，给少的二班添加人数。先算出差：二班比一班少20-14=6人，然后这6个人要平均分给两个班级，就是每个班级3人，最后得出二班添加3人。

三、将多余人数分开。同样的思维，先做差，然后将人数分开。分开后给每个班级。

题目：

将这道题逆向问一下，思考一下。一班与二班一共有34人，一班给二班调入3人后两个班级人数一样多，问原来一班、二班分别有几人？

解法：

首先看一班给二班调入3人后两个班级人数一样多，这句话的意思是说一班比二班多，多多少人呢？根据上面的题目可以得出，（可以给孩子演示实物，得出结论）是多两个3，也就是6人，一班比二班多6人。

第二步思考除去多的6人一班和二班一共有多少人？34-6=28人，这28个人是平均分给每个班级的，即每个班14人；第三步思考多出的6个人是谁多出的，一班比二班多说明一班多，14+6=20人，而二班就是14人。