关于高中新课改相关问题

Question

我今年读高二是属于2011年高考新课改的第一批学生，现在对新课改中的一些问题感到困惑，特向光大网友求助一下。。。【一般在往届高考中必修题出现的多，选修的少。我想知道在2011年新课改高考中必修教材和选修教材它们的出现的大致机率是多少呀？因为我现在很困惑，在未来一年的备考中我应该怎样对待必修和选修教材，是不是对选修不用太重视呀？】谁能给我一些学习建议啊，如有良策，还会再加分。我急啊。。。
如果各位还有什么好的学习方案和建议，请一并回答！我将悬赏再加20分！

Answer 1

1、河南新课改从2008年9月开始实行，2011年高考新课改第一批考生正是你们现在的高二学生---马上就高三了。你说的必修和选修的问题，按新课改学分看比例来看，必修、选修Ⅰ和选修Ⅱ的分别是116学分、22学分和6学分。课程设置，学时安排，高考和毕业时的学业成绩水平考试命题也大致参照这个比列。考题内容难度不一定很难，但灵活性肯定增加，高考内容参照现有大纲、结合社会实际和热点将更紧密。
2、如何对待必修、选课课？必修课是基础，其重要性自不待言。必修各学习领域学科学分所占比例为：语文10、外语10、数学10、文综18（政史地各6）、理综18（理化生各6）、技术8（信息与通用各4）艺术6（音乐和美术各3）、体育与健康11、综合实践活动23（研究性学习15--会涉及到各科目交叉内容，着重探究与创新能力培养，社区服务2，社会实践6）。选修Ⅰ为学校必须开设的、修习人文方向或理工方向的学生按各科目要求必须修习的模块；选修Ⅱ为各学科课程标准规定的供学生进一步发展、自主选择修习的模块或专题。
从先行省份新课改高考录取政策来看，不同志愿的录取，对必修选修课程的要求是不同的。一类科目招生：一本重点院校录取(约占当年全省大学录取比例的1/12)主要看高考成绩，重综合运用知识解决问题的能力,知识面包括所有必修、选修Ⅰ、选修Ⅱ；二类科目招生，二本三本（总录取人数是一本的10倍左右），参考综合素质评价，重通用性知识的能力，知识面包括所有必修、选修Ⅰ；三类科目招生，四本和高职，主要看高考主科分数和技术、实践活动能力，知识面包括所有必修。其他，高三学业水平考试，取得高中毕业文凭后，留学、参军或直接就业。
3、学习方案和建议。A、你必须清晰自己学习成绩的大概位置，尽早规划自己的方向。建议一二类兼顾，或二三类兼顾，或仅针对第三类。不管是二类或三类，在大学里学的东西不一定比一类学的少。根据个人学习成绩正确定位可以让你放下包袱，轻装前进，说不定有意栽花花不成，无心插柳柳成荫！B、如果你学习成绩处于中等水平，你可能难以定位。那也没有关系，你不妨关注自己的学习方法改进和每一小步的前进上，自己和自己比，只要有进步就行。平常注重时间安排，限定时间完成任务；注重错题归纳，剪辑或整理成册，随时翻阅，针对解决，一个骨头一个骨头地啃，不断提高复习效率和学习效果。
祝你成功！

Answer 2

有很多城市已经课改了。
你可以借鉴一下他们的高考题，比如海南，宁夏，上海，辽宁，特别是南方的城市课改很久了，你可以找些题。
至于出题几率，这个谁都不敢说，只能说必修占得比率大。
选修不是不重要，他是把你所学的选修题，比如有四本选修，他就大概会出四道题，但你只要选一道答出来就好。
所以一般老师会几本选修都讲，因为他们觉得这样你有更多选择的机会，比如程序不会，我可以做数列。（打个比方，我忘记选修都有什么了）
总之，必修一定要学好，选修也不可以放。
希望对你有帮助。

Answer 3

现在高中分选修和必修，其中必修是必需要学好的，选修里有一部分是必须会的，比如圆锥曲线，导数，等这块内容是高考必考的。当然其它的选修，比如有数学史，这块只要做个大概的了解，以达到对数学的发展史达到了解即可。其实新课改对你们来说是有好处的，不像过去只有必修没有选修，这样学起来大家都很累，现在好了又分开了，这样就可以轻松的学习自己感兴趣的，同样达到了减负的目的。

Answer 4

选修一般还是会出现在选择题里，1A选修还是要重视的，1B的话要重点也要重视的。一句话，教改就是要读的书更多了。学习建议：每门课都做一本错题集，有奇效，比如我自己，高二数学徘徊在100上下，坚持做错题集，巩固，到高考，考出了140的成绩，应该说是很有效的。