学习习惯的培养 主要还是取决于老师给的答题思路 是否好用 相同的方法要是适用于全班的学生 说明这个老师的能力是不可估量的 学生之所以学习不好 不是因为学习的习惯不好 而是努力的去学了 失败多了 自然放弃了而已 所以老师得用心教 会的让他会 不会的 的确可以剥夺午间的时间给他们重新的教 一来他们想要玩 就必须学会怎么做 二来这老师是为学生而做的 可以说这老师是个真老师 学生只要会做了 以后这样的题在他面前自然会做 。但是唯独一个科目，英语的话，这个小学还能抓 ，但是初中 高中了 ，基本学不起来就学不起来了， 能力的方面，主要看学生在班级的领导能力 ，介意每个星期在不同的班级轮流开公开的班会课，可以看不同班级每个学生的领导能力， 多组织一些有意义的学校活动，也可以看到学生的各方面不同的才华，实施学生会，多开几个部门，有心锻炼自己的学生，自然会进去，帮老师们一起管理学校何尝不是一种能力上的锻炼呢，
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