奥数 巧填运算符号怎么讲课比较有意思

Question

如题所述

Answer 1

　　 第九讲：巧填运算符号 知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。 ——宋庆龄 知识纵横 根据题目给定的条件和要求，填运算符号或括号，使等式成立，这是一种很 有趣的游戏，这种游戏需要动脑筋找规律，讲究方法，一旦掌握方法，就有取得 成功的把握。
　　填运算符号问题，通常采用尝试探索法，主要尝试方法有两种：
　　1.如果题目的数字比较简单，可以从等式的结果入手，推想那些算式能得到这 个结果，然后拼凑出所求的式子。
　　2.如果题目中的数字比较多，结果也较大，可以考虑先用几个数字凑出比较接 近于等式结果的数，然后再进行调整， 使等式成立。 通常情况下，要根据题目的特点，选择方法，有时将以上两种方法组合起来 使用，更有助于问题的解决。
　　例题求解
　　【例1】在下面4个4之间填上＋、－、×、÷或括号，使等式成立 4 4 4 4＝8 ） ，使等式成立。
　　【例2】在下面各题中添上＋、－、×、÷、 （ 1 2 3 4 5＝10
　　【例3】拿出都是8的四张牌，添上＋、－、×、÷或（ 你能试一试吗？ 8 8 8 8 8 8 8＝0 8＝2 8 8 8 8 ） ，使等式成立， 8 8 8＝1 8＝3
　　【例4】在下面算式合适的地方添上＋、－、×，使等式成立。 1 2 3 4 5 6 7 8＝1
　　【例5】在下面式子适当的地方添上＋、－号，使等式成立。 9 8 7 6 5 4 1 3 2 1＝21 【例6】在下面12个5之间添上＋、－、×、÷，使下面等式成立。 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5＝1000 学力训练 1.你能在下面数中填上＋、－、×、÷，使结果等于已知数吗？ （1）5 5 5 5＝10 （2）9 9 9 9＝18 2.在下面数中填上＋、－、×、÷或（ （1）3 3 3 3 3＝9 ） ，使等式成立。 4 4 4 4＝8 （2）4 3.在下面几个数中填上＋、－、×、÷或（ （1）2 3 5 6＝6 ） ，使等式成立。 （2）2 3 5 6＝6 4.你能在下面各数中添上运算符号，使等式成立吗？ 4 1 2 5＝10 5.巧填运算符号，使等式成立。 （1）3 （2）4 （3）5 3 4 5 3 4 5 3＝1 4＝2 5＝3 6．在下面的各数中添上运算符号，使等式成立。 3 4 5 6 8＝8 家长签字： 2