孩子什么时候开始学Phonics(自然拼读)、国际音标比较好
由于我们中国官方学校里没有引进phonics（见词即读、听音即写的单词拼读教程），好多人一听说自然拼读（洋名叫Phonics)就以为是学音标。其实单词拼读和音标应该是两个概念，他们的侧重点完全不同。音标的主要作用是查字典认读不规则单词，自然拼读的作用则是见到词直接读，听到音直接写。显然学单词拼读比单纯学音标更重要，更有意义。由于音标系统比较复杂，孩子过早学音标光记符号就已经疲于应付了，难免顾此失彼，对拼读方法、技巧的掌握效果相当有限，而且还容易造成孩子畏难而退，产生厌学情绪。如果不能成功化解音标的难度，在小学阶段鲜有能学好国际音标的，所以要学未化解难度的国际音标还是等到接受能力、吃苦能力、意志力更强的初中再进行吧。
什么时候学单词拼读好呢。有以下几个标准：
第一，什么时候想要开始自主阅读了（双语读物、国外原版）什么时候开始学拼读。所以英美加澳等国家幼儿园就开始学习拼读了，因为他们从幼儿园开始就要读大量绘本了。对我们有课外英语阅读意识的大多中国家庭来说恐怕要三、四、五年级才开始，所以拼读也应该在此前后进行。
第二，什么时候感到英语学起来吃力了什么时候开始。有些顽皮，上课注意力分散的孩子从一、二年级开始就对英语感到吃力甚至厌倦了，这种情况的唯一解药就是学一套良好的拼读教程(Phonics)，接近无师自通课堂教学内容，从根本上解决问题。而不是病急乱投医到处找补课。越补越厌倒不如不补，说不定哪一天他自己开窍了倒认真、努力地学习起来。越厌越补是剥夺他这种可能啊。
从这个层面上说，五六年级感到英语吃力，五六年级学拼读也不算晚。
但是有些英语要求不高的学校的学生或者接受能力较强的学生要到初中才感到吃力，这时再进行拼读学习就偏晚，效果就大打折扣了。就像初乳，再有营养，再有免疫力，等到长成大小孩或大人才吃，再怎么都不能完全实现初乳的效果价值了。
第三，想要帮孩子减轻学习负担，提高孩子学习效率的，理论上说从一开始学英语就可以进行拼读学习了。但是过早自读对地道语音语调有负面影响，所以有英美原版高度情景化动画视频、原版绘本跟读培训地道语音语调条件的家庭，语音语调基本定型之后再开始学phonics比较好。优秀的以原版情景视频为素材的phonics教程是孩子从跟读走向自读最好的桥梁。
另外，何时学自然拼读还与自然拼读教程教学的内容，对拼读处理的方法、套路有关。
大多数phonics拼读教程，无论中外，对单词的处理都是单音节或双音节词前就止步了，这些教程未涉及到长单词的拼写，没有涉及到前人造词的思维，内容简单，处理方法也简单，这样的phonics教程一开始学英语就可学习phonics。
当然也有例外，Top Phonics循着古人造字的思维路径解密单词的拼写，涉及单词长且复杂（包含所有土生英语单词及大部分外来词），学习需要一定的理解力，建议三年级以后开始学习。
注：这里所说的音标学习时间的标准不适用于《Top Phonics 顶级拼读》。因为《Top Phonics 顶级拼读》成功化解了音标的难度，音标不仅不是学习英语的绊脚石，反而是学习phonics的帮手。所以《Top Phonics 顶级拼读》的拼读教学是与音标教学同步进行的。
只有掌握了四种元素的Avatar才能天下无敌，也只有驾驭了音标与拼读的phonics教程才能最大程度地实现自由拼读。
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