每次考试，很多高三考生都会出现“会而不对”的情况，高三家长和学生需要明白要是把粗心的分数找回来，那么分数肯定可观。很多学生都指望在下次考试不再出错，事实上，绝大部分的学生“笔误”一直也没有避免。“粗心大意”这几个字虽然简单，造成的后果可是很严重。
一、明白“粗心大意”的根源是什么
犯错误是因为粗心吗，还是知识点没有掌握清楚？我们的目标要明确，就是把多做练习，把知识点弄明白，就可以减少更多错误了。粗心的原因是练习不够，一定量的练习可以减少孩子很多的错误。
1.阅读能力差
学生的阅读能力提高了，审题这一关就没有什么问题，就不会出现“答非所问”这样的现象。常常粗心大意的学生一定要注意提升自己的阅读能力，肯定会取得意想不到的效果。
2.性格
一些学生做题总是抱着“差不多”的态度，结果往往会这点扣几分，那点被扣几分，分数就不理想了。感觉这个题目会，就轻视起来，答题角度、方向、步骤等等都有欠缺，不知不觉间分数就被扣了很多。学生一定要明白，考试的时候觉得题目不难，能答对是理所当然的，那么就尽力把分数最大限度地拿到。千万不能考试还没有结束就忘乎所以。
3.心理
学生由于紧张，造成的瞬间“短路”，往往会导致一些不该错的题目出现错误，甚至一些错误都是低级的错误。很多学生平时的时候成绩都不错，彼此间不分伯仲，可是高考成绩差距甚大，没有发挥好的原因就是心理因素导致的，因此说每个学生都应该拥有一份自信。
4.时间分配
考试中由于时间分配不合理，导致在一些题目上花费的时间过多，甚至一些难度不大的题目没有足够的时间来完成，考试之后把试卷再次放到面前，觉得题目都会，就是时间不够了，甚至一些学生因为时间分配的因素导致答题卡都没有来得及涂完。
二、怎样解决粗心大意的问题呢？
1．规范
答题格式与步骤需要规范。答题中的粗心往往是由“眼高手低”造成的，因为想、说、写是不一样的。把课本或者参考书的例题当作习题来做，按个人的理解一步一步地写清楚，然后再和答案进行对照，找出自己写得不完整、不准确的地方，并用红笔把它圈起来，并思考答案中为什么要这样写？经过这样的质疑和修正，加深了印象，避免下次出现同类情况。这样的做的目的，就是要通过反复的训练，使我们能够熟练运用规范、标准的学科语言和解题步骤。
2．准确度
不用或少用计算器。计算器使用过于频繁，一方面淡化了对算理的认识，另一方面导致计算能力急剧下降。所以，为了提高我们运算的准确率，平时尽量少用计算器。规划使用验算纸。难算纸并非越随意越好，中、高考中很多孩子出现的时间够问题，多由二次运算引起，而二次运算出现的原因直接和平时使用验算纸的习惯有关。考试中的表现，就是你平时的表现！在运算的过程中，不跳步，少心算。
3.整改错误
给每课都建立一个错题本；每天做当日作业前，把昨天的错题解决后再开始新的作业；对每道错题都要重新摘录，然后做错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结、最后将正确解题过程写出。把在平时作业、试卷的因为粗心出错的单独整理到一个本上，给自己设置一个“治疗”方案。错一道再加倍罚自己做两道同类的问题。随机选择两道题，限时几分钟内完成，每题只做一遍，不能检查也不能修改。在平时的作业和考试中不用橡皮或胶带纸。
粗心的问题不是经过简单几次的训练就可以克服的，要在一定的时间内不停止地训练，直到形成新的习惯为止。